3.文章结构

这首诗有缜密的双线结构，琵琶女的身世是明线，诗人的感受是暗线。双线交错，时隐时现，交织于主旨句，汇合于结尾段，实现了诗人与艺人之间感情上的沟通与融合，升华了全诗的思想境界。全诗共五段：

第一段：写诗人江边夜送客，忽闻琵琶声。

第二段：琵琶女弹奏琵琶。

第三段：琵琶女自诉不幸的身世。

第四段：诗人自叹贬谪之苦。

第五段：诗人重闻琵琶抒发“天涯沦落”之情。

4.艺术特色

(1)复线结构是本诗在结构上的最大特点。《琵琶行》全诗以人物为线索，一是以琵琶女的身世为线索(明线)，一是以诗人的感受为线索(暗线)。然后两条线索交织汇合在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一同命相怜的感喟之中。正是因为虚与实，叙事与抒情，歌女与诗人，既交叉又汇合，全诗的内容表现丰富，层次上显出一种变化流动的美。

(2)以情动人是这首诗的另一显著的艺术特点。叙述事件、描写人物全都充满抒情色彩。送客一节即以“秋瑟瑟”“惨将别”“茫茫江浸月”，给环境制造了悲伤的气氛。琵琶女第一次演奏，诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时，让愁思幽恨贯穿始终，自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满人物昔盛今衰、暮境凄苦的种种哀伤。诗人自叹经历，处处以环境衬托自身的感慨，充分描写了漂泊流落的悲切之情。末尾一段，凄凄的弦声与掩面哭泣相互照应，更是写尽了诗人的悲痛之情。

(3)对音乐的描写极其成功。诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，作者以声绘声，以形绘声，声情并茂。还用“嘈嘈”“切切”等象声词和“间关”“幽咽”等双声词来描摹琵琶声，这样借助语言的音韵摹绘音乐的音韵，更增加了诗歌语言的音乐美。还有，作者写琵琶女的演奏的效果，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，是对琵琶声的侧面描写，点染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术感染力。

知识运用

唐诗鉴赏

【例1】 阅读下面一首唐诗，完成下面的问题。

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝注。

注：古人有“密雨如散丝”的诗句。

对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.首联两句写了黄昏时分，诗人伫立在细雨濛濛的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

B.二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。

C.尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。

D.全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托濛濛细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。

解析：本题要求选出赏析“不恰当的一项”，选项应是C。韦应物(737~792?)，唐代诗人。京兆长安(今陕西西安)人。其诗以写田园风物著名，语言简淡。有《韦苏州集》。这里选的是他写的一首送别诗。李胄，一作李曹，又有作李渭，其人、其事以及他与韦应物之间的交往均已无可考，但从本诗来看，他们的关系颇好。诗首联中“楚江微雨里”点出了“雨”，同时一个“里”字也暗示作者正身历其间;“建业暮钟时”的“暮钟”点明了黄昏时分，因佛寺中有早晚撞钟、击鼓以报时间的习俗，所谓“晨钟暮鼓”。“楚江”“建业”(今南京市)均为送别之地。由此可见，本题A项的赏析是恰当的。这首诗的第二联中“漠漠”是“密布”的意思，细雨密布在帆上，帆变湿而重;“冥冥”是“迷漫”的意思，微雨迷漫，飞鸟在雨中翅膀沾雨所以飞翔起来就较为困难。第三联中“深”“远”两字更着意地渲染了一种细雨迷濛的景色。“海门”在诗中是指内河通海处，即海口，从建业东望海口处，自然深不可见;加上细雨纷飞，故只能是朦朦胧胧;“浦树”指江岸之树，远远望去，它们在霏霏细雨之中显得很湿润。这两联诗勾勒出了一幅极富立体感的画面，而且整幅画面笼罩在微雨濛濛之中。可见B项的赏析也是恰当的。这首诗采用了一种烘托的方法，除了诗的首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。读着这些句子，我们就会感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是濛濛的细雨。这种手法无疑增强了诗歌的表达力。因此，本题D项的赏析也是恰当的。本诗尾联中的“散丝”即雨丝，晋张协《杂诗·金风扇素节》有“腾云似涌云，密雨如散丝”句。经过前面的铺写渲染，至此已经形成了诗人送别友人时的一种浓重、压抑的氛围，诗人再也无法抑制自己的感情，不禁潸然泪下：“相送情无限，沾襟比散丝。”这里用了一个“比”字，将离别之泪与雨丝融在一起。前文写离别之情都还十分含蓄，将离愁别绪寓于景中，这时却再也控制不住，诗人的离别愁绪喷涌而出，改含蓄地表达送别之情为直抒胸臆。而C项的赏析中却说这首诗“十分含蓄地表达了诗人的送别之情”，显然不太恰当。所以C项的赏析是不恰当的。

答案：C

【例2】 阅读下面一首唐诗，完成(1)~(2)题。

题李凝幽居

贾 岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

(1)对这首诗中语句的解说，不恰当的—项是( )

A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C.“僧敲月下门”的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

解析：本题侧重于对语句的理解，是为下一题的鉴赏作铺垫作准备。A项就标题设项，考查对“题”和“幽居”两个词语的理解;B项考查“少邻并”三字的意思，关键在“少”字，被读shǎo，意为“不多”，C项考查对“推敲”这一典故的了解;D项考查“幽期”和“不负言”，都属于语句的理解层次。B项“少邻并”理解有误。从全诗来看，这里的“少”不应理解成“自小”(音shào)，而应该看作是数量不多(音shǎo)。

答案：B

(2)对这首诗的赏析，不恰当的—项是( )

A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。

B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

解析：本题侧重于考查作品内容，语言和表达技巧的初步鉴赏能力。A项从语言的运用上说，B项从表达技巧上说，C项从表达方式上说，D项具有综合性，涉及诗的内容、人物心情、语言运用以及阅读效果等方面。惟C项说“中间两联重在叙事和写景”，是不准确的，因为“中间两联”重在写景，而非叙事。同时，首先并未写自己“对隐逸生活的向往”，而是写李凝幽居的环境。

答案：C

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