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高中高一语文教案:《沁园春·长沙》教案模板

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2014-06-09

2、后三句进一步强化了同学们意气风发,奋勇拼搏的形象。表现了青年人的奋发有为。

注意:1、下片回答了“谁主沉浮”设问。

2、 “到中流击水”句,初用“向中流击水”

差别:“向”表示有搏击浪涛的豪情壮志,而“到”,表示已经征服了滔滔江水,不仅能表现出有搏击浪涛的豪情壮志,更能体现出确实征服了滔滔江水的英雄气概。

四、体验交流:

要求:反复诵读全文,体会作者的壮志豪情,并在此基础上组织小组交流,加强感受。

五、品评鉴赏

1、毛泽东的“独立寒秋”

柳宗元的“独钓寒江”

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

明确:

后诗是柳宗元政治革新失败后,被贬永州,身处逆境时所写,表露了诗人与恶势力不妥协的心志,两诗意境相似,然而士大夫与革命伟人的胸襟境界又是不可相提并论的。

2、毛泽东的“万山红遍,层林尽染”

杜 牧的“霜叶红于二月花”

明确:

二者有异曲同工之妙,都着力写出了枫林的火红,开朗的意境。将秋景写得极富生命力。杜诗为优美的写景诗,抒发作者热爱美好景物的感情;毛泽东的诗则暗喻革命形势的蓬勃发展。

3、古人笔下的秋多悲凉,凄清,而毛泽东笔下的秋景为何如此绚丽多姿态,充满生机?

明确:

毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的政治家,他的博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱的文人,所以他的诗词充满豪情壮志,笔下的秋景也绚丽多姿,充满生机。

六、学后练习

以“我心目中的青春”为题,写一篇小短文,表达自己对青春的认识。

补充内容:

古代写秋的诗句

月乌落啼霜满天,江枫渔火对愁眠——张 继

明月松间照,清泉石上流 ——王 维

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色——王 勃

考生们只要加油努力,就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是威廉希尔app 的编辑为大家准备的高中高一语文教案:《沁园春·长沙》教案模板

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