Step 3 Fast-reading (Skimming)快速阅读(跳读)

1) 从题目和课文图片猜测课文的大意，让学生有个大概了解文章的题材和写法。

T: Look at the title and the pictrue, can you guess the general idea of the passage?

Ss:A trip across Canada by train.

(2) 在屏幕中显示下面六个问题，前五个问题是信息推理题。这些题目锻炼学生迅速提取文章信息的能力。教师先指导学生分析每个阅读问题，找出问题中的关键词和提示语，教会学生怎样处理不同类型的阅读题。问题六要求学生把地图和课文两方面的信息综合起来在地图上画出李黛玉与刘茜横穿加拿大的路线图，抓住她们的行踪也就了解了文章的结构线索，零散的信息就可以串联起来。

1.Why are Lin Daiyu and Liu Qian not flying all the way to Montreal?

A:They are not flying directly to Montreal because they want to take the train from west to east across Canada./ They want to see Canada./ They want to travel across Canada.----Line 3

2.What is “The True North”?

A:“The True North” is the train that runs through Canada.------Line 5

3.How many kilometres from coast to coast?

A:It is 5,500 km.-----Line 10

4.What is the population of Canada and where does most Canadians live in?

A:Canada's population is only slightly over thirty million and most of them live within a few hundred kilometres of the USA border.----Line23 and Line 22

5.What will be their next destination?

A:Toronto.------Line 31

6.Underline the name of the places and draw out the traveling route of the two girls on the map.

Tips: The name of the places mainly begin with a capital letter.

A:Vancouver   Rocky Mountains   Calgary    a wheat-growing province   Thunder Bay    the Great Lakes

(3) 给学生6分钟快速阅读，然后提问学生回答问题，包括答案线索在文章中的具体位置。讲解题目时，教师有时提问个别学生有时全班学生一起回答，点面结合了解学生的阅读理解水平。

Step 4 Careful-reading(Information-organizing)细读(分析和整理信息)

(1)在屏幕中展示文章中的重要生词，让学生阅读一遍，帮助学生更好地看懂文章。

rather than 与其;不愿    continent 洲;大陆n.      baggage 行李 n.

chat 聊天;闲聊 vi.&n.    scenery 景色;风景 n.    eastward 向东(的)adv. (adj.)

surround包围;围绕vt.&vi.  harbor 海港n.        measure测量;衡量;评定vi&vt. aboard在船、飞机、火车或公共汽车上prep.&adv.

settle down定居;平静下来;专心于     manage to do设法做

catch sight of看见;瞥见                have a gift for对……有天赋

within在……之内prep.                 border边界;国界;边沿n.

eagle鹰n.      slightly稍稍;轻微地adv.   urban城市的;市镇的adj.

(2) 把全班学生分成小组，每个小组有三位成员和一位组长，小组共同完成以下的任务，组长整理归纳组员的信息并陈述结果。

T:Read the passage again and then discuss with your partners to do the following task.The leader of each group organizes the information and does a presentation.

Key point about Vancouver

Canada's warmest part/Canada's most beautiful city/some of the oldest and most beautiful forests in the world(accept any reasonable answers from text)

Key point about Calgary

famous for the Calgary Stampede(accept any reasonable answers from text)

Key point about Thunder Bay

Busy port city at the top of the Great Lakes(accept any reasonable answers from text)

Step5 Summary总结

(1)浏览一遍加拿大基本信息的表格。

(2)简单总结文章的内容。

LiDaiyu and LiuQian traveled across Canada by a train .They first flied to Vacouver,which is the most beautiful city in Canada.And then they passed through the Rocky Mountains on the train to get to Calgary which is famous for its Stampede.On the train trip,they found Canada is an empty country with a small population.After crossing a wheat-growing province, they arrive in the city of Thunder Bay , a port in the center of Canada, where they could see ocean ships come all the way to the top of the Great Lakes.

Step6 Homework作业

(1)在文中划出难词,词组和句子，小组组长加以总结。

(2)假设自己是一位导游,根据本节课的信息写一篇介绍加拿大的导游词。

教学总结与反思

1. 通过本节课的学习，使学生能够对加拿大有一些了解从而产生对更多国家的兴趣。

2. 提高阅读技巧，准确分析阅读中的问题，在快速阅读时找到关键线索推断出正确的答案。

3. 通过合作学习和小组交流，加强学生互相帮助学习的精神，提高学生学习英语的兴趣和自   信心。

4. 在教学中，注意学生的学习差异，尽量保证每个学生融入到课堂英语学习中并有所表现。

看完威廉希尔app 推荐的新人教英语高二上册Canada The True North教案模板，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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