Step 4 Post-reading

Purpose: To make full use of Ss’imagination and arouse their interest in plays; meanwhile practice their writing ability.

Discuss the questions in small groups:

(1) What do you think will happen to Henry with the bank-note?

(2) Will the bank-note help him or get him into trouble?

Step 5 Summary and homework

Purpose: Draw a conclusion of the text, train Ss to practice English after class and do some extensive exercises to consolidate the knowledge they’ve learnt.

1.Discussion and summary

(1) Do you think money is everything?

(2) Do you agree that only money can bring people happiness?

2. Homework

(1). Try to write the next scene making full use of your imagination according to the question: What will happen to Henry with the bank-note?

(2). Review the words and sentences patterns of the text.

VI. Self-reflection (自我反思)

 在新课程改革实施的今天，英语教学也体现出教学法的变革和教学对象的改革。教师不仅仅是教授英语，更多的是教授学生学习英语的方法。在本节课中，笔者充分分析教材，把握英语戏剧教学的特点，注重课堂的气氛和学生学习英语的兴趣，充分利用现代教育教学手段，采用不同的激励方法让学生积极地参与到英语课堂中来，如大量搜集有关本节教学的材料和资源(文字材料、图片、视频、音频等资料)融入到课堂当中，激发学生的兴趣。面向学生，实行了因材施教，知识、能力、思想情感目标的达成。在实施语言实践活动的同时，又渗透了文化意识和情感教育，有效地利用了课堂40分钟，学生觉得轻松愉快，积极性高。

但也有以下几个方面值得思考和改进：

1. 在每一个活动中，如何更有效地让全体学生积极参与，尤其是那些性格不活跃和学习程度较弱的孩子。

2. 还应该经学生更多的自由思考和表达的时间和空间，培养他们的创新意识和创造能力。

上文所提供的高二英语Unit 3教案设计，大家看了之后是不是感觉很受用呢?希望大家对本网及时关注。

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