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沪科版高三物理探究电子束在示波管中的运动教案设计(上册)

编辑:sx_yanxf

2016-10-21

提前做好教学规划,可以帮助教师理清新课时的教学思路,进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的高三物理探究电子束在示波管中的运动教案设计,希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教材分析

带电粒子在电场中的运动现象的研究综合性强,理论分析要求高,是历年高考的重点内容。电子在示波管中的运动是一个相当典型的例子,其中电子的加速主要应用电场的能的性质来分析,而电子的偏转则侧重于电场的力的性质的应用,通过类比重力作用下的平抛运动,从理论上探究电子在电场中偏转的规律。由于本部分既包含了电场的基本性质,又要运用直线和曲线运动的规律,同时涉及到能量的转化和守恒,有关类比和建模等科学方法的应用也比较典型,因此,它对学生综合分析问题的能力要求高,是物理学习的难点。不过,由于各个步骤知识简单,整个现象规律性强,只要做好引导,学生自己是能够完成的。

二、教学目标:

(一)知识与技能

1、知道示波管的构造。

2、会计算电子在示波管中的加速和偏转问题。

3、观察电子在双重偏转电场下的运动情况。

(二)过程与方法

通过课堂教学,培养学生的分析、计算能力

(三)情感、态度与价值观

培养学生科学思维、理论联系实际的精神。

三、重点难点

重点:电子在电场中的运动规律。

难点:运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题。

四、学情分析

电子在场中的运动(重力场、电场、磁场)问题,由于涉及的知识点众多,要求的综合能力较高,因而是历年来高考的热点内容,这里需要将几个基本的运动,即直线运动中的加速、减速、往返运动,曲线运动中的

平抛运动、圆周运动、匀速圆周运动进行综合巩固和加深,同时需要将力学基本定律,即牛顿第二定律、功和能的关系等进行综合运用。

但是,由于本届学生水平很低,课时安排紧张,过多过高的要求对学生来说基本上是不现实的幻想,所以,对这类问题的要求不能一步到位,只可循序渐进。因此,本节课紧扣课本,不做一点扩充,先让学生理解示波管的基本原理,对电子在场中的运动问题的其它计算在后续的学习中逐渐补充。另外,电子在示波管双重偏转电场下的合运动,本节课只利用课件让学生作初步了解,不介绍X方向的扫描电压,不观察实际的波形,不解释示波器能显示连续波形的原理,以免适得其反,给学生留下更多的疑问,从而让他们集中精力,学会电子加速和在一对极板中的偏转这两方面的计算。

五、教学方法

师生互动探究、讲授

六、课前准备

1。学生的学习准备:预习动能定理、牛顿第二定律、平抛运动的位移和速度的计算。

2。教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案。

3、教具:ppt课件2.5《探究电子束在示波管中的运动》,flash课件《示波器中电子的偏转》。

七、课时安排

1课时

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