好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路，条理的章程，威廉希尔app 编辑了人教版高三物理教案：饱和汽和未饱和汽，欢迎老师们参考借鉴!

教学目标

知识目标：

1、知道什么是汽液之间的动态平衡;

2、知道什么是饱和汽和未饱和汽，知道在一定温度下未饱和汽的密度小于饱和汽的密度.

3、知道饱和汽压随温度而变化，与体积没有关系，并能用气体分子动理论进行说明.

能力目标：

1、培养学生的自主学习的能力.

2、培养学生运用“动态微观理论”解释宏观现象的能力.

情感目标：

“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，让学生体会从“动”的角度来研究一种现象，并能运用微观理论进行解释，有助于提高学生对问题的分析能力，增强学生学习物理的积极性.

教学建议

教材分析

学生在初中时已经学过液体的汽化和气体的液化，高中物理在此基础上又有所提高，用微观分子的运动解释了这两种现象，并介绍了动态平衡状态，进而引出了饱和汽、饱和汽压的概念，并针对饱和汽和饱和汽压的一些特点进行了阐述.

掌握饱和汽的知识，有助于学生学习空气的湿度以及相关的气象知识;在后面学习的威尔逊云室时也会用到相关的知识.

教法建议

在教学中需要注意，学生准确的理解“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，“单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数.此时气体密度不再增大;液体不再减少.液体和汽之间达到了平衡状态”.要注意强调“平衡”关系：

注意主要知识点的明确：

饱和汽：跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽，一定温度下，饱和汽的密度是一定的.

饱和汽压：相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大;饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关;理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律.

教学设计示例

学生自学为主;

教师做引导：

1、引入动态平衡概念：

单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数.此时气体密度不再增大;液体不再减少.液体和汽之间达到了平衡状态

教师强调“平衡”关系：

2、几个关键性的概念：

饱和汽——跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽;一定温度下，饱和汽的密度是一定的.

饱和汽压——饱和汽所具有的压强叫做饱和汽压;

(1)相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大;

(2)饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关;

(3)理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律.

3、阅读相关资料、解决课后习题

人教版高三物理教案：饱和汽和未饱和汽是不是很有意义呢？各位同学和老师在阅读的同时也要注意开拓思维，注重积累，这样才能更好的提高自己，威廉希尔app 伴你成长!