（4）用传感器研究自感现象

启发学生知道通过灯泡亮度的变化定性地来研究自感现象，但是不能准确地反映这一短暂过程中的电流大小如何变化、电流的方向有没有变化，通过借助传感器可以准确直观地反映电流大小和方向变化的规律。为了方便比较，将流过电阻和线圈的电流变化图像显示到同一幅i-t图中如图6。

针对图像讨论相关问题：

①比较分析通电时、稳定后、断电时的电流大小和方向的变化情况，并作出相应的解释。

②体会到借助传感器我们可以将断电时没有明显观察到的自感现象非常直观地呈现出来。

③改变滑动变阻器的阻值，稳定后比较流过线圈和变阻器的电流关系，观察并解释开关断开瞬间图像的特征。可以解释出现“闪亮”的原因。

（5）体验自感

依据所学的自感知识，利用简单的实验器材擦出电火花实验和体验电击感如图7，启发学生通过这样的实验现象想象生活中关于自感的应用和防止。(煤气灶的电子点火器，日光灯中的镇流器，油浸开关，绕线电阻的双线绕法)

3．课堂小结

学习了电磁感应现象的两个实例──互感和自感，知道什么是互感，通过互感实现能量与信息的传递。知道什么是自感，明确自感电动势的作用和大小由自感系数和电流变化快慢共同决定。但不管互感、自感都是由于变化的磁场所引起的电磁感应现象，都可以结合电路结构和利用楞次定律去分析解释。

六、形成性评价

1.关于自感电动势，下列说法正确的是( )

A.线圈中电流恒定不变，自感电动势也不变

B.线圈中电流恒定不变，自感电动势为零

C.自感电动势的方向总是与原电流方向相反

D.自感电动势的方向可能与原电流方向相同

2.关于自感系数，下列说法中正确的是( )

A.其他条件相同，线圈越长，自感系数越大

B.其他条件相同，线圈匝数越多，自感系数越大

C.其他条件相同，电流变化越快，自感系数越大

D.其他条件相同，有铁芯的线圈比没有铁芯的线圈自感系数大

3.如图8是一种延时继电器的示意图。铁芯上有两个线圈A和B。线圈A跟电源连接，线圈B的两端接在一起，构成一个闭合电路。在拉开开关S的时候，弹簧K并不能立即将衔铁D拉起，使触头C(连接工作电路)立即离开;而是过一段短时间后触头C才能离开，延时继电器就是这样得名的。

(1)当开关断开后，为什么电磁铁还会继续吸住衔铁一段短时间?

(2)如果线圈B不闭合，是否会还会有延时效果?为什么?

4.如图9所示，L是自感系数很大的线圈，但其自身的电阻较小，则：

(1)当开关S由断开变为闭合时，A灯泡的亮度将如何变化?

(2)当开关S由闭合变为断开时，A灯泡的度又将如何变化?

(3)做一做图10这个实验以检验你的预测。

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