实验方案设计

变量

U

C

1、保持Q和S不变，研究C和d的关系

d增大

2、保持Q和d不变，研究C和S的关系

S减小

3、保持Q，S和d都不变，研究C和电介质的关系

加入介质

教师总结：

理论与精确实验表明：

平行板电容器的电容与极板的正对面积S成正比，跟两极板间的距离成反比，与介质的介电常数ε成正比

电容的决定式： C=

五、常用电容器

(展示图片认识常用电容器)

1、认识常用电容器。

2、知道可变电容器如何来改变电容

3、知道电容器的击穿电压和额定电压，及两者的关系。

学生通过图片了解电容器的分类，铭牌标注的含义

扩充知识使学生认识生活中的更多电容器

课堂小节

在本课的学习中你有哪些收获?

课后练习

1、闪电是由于云层不同部位聚集正负电荷瞬间放电而激发出耀眼的闪光，你能否根据上述内容说出照相机闪光灯的工作原理。

2、下列说法正确的是 ：　　　(　　　　)

A.由公式C=Q/U可知，电容大小和电量成正比和电压成反比

B.电容器的电容大小和电容器两端电压、电容器带电量均无关

C.电容器的带电量是指电容器每个极板所带电量的绝对值

D. 电容器带电量越多，它的电容就越大

板书设计

1、电容定义式：C=Q/U   单位：法拉 符号：F

1F=1C/V     1F=106μF=1012pF

2、平行板电容器电容决定式：  C=

作业

1、阅读“电容式传感器”等课外资料。

2、每位同学发挥自己的想象，动手做一个电容器，电容越大越好。

通过对高二物理电容器教案设计的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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