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2015高二物理教案:等势面

编辑:sx_gaohm

2015-08-20

教案要提前编写好,这样大家的学习效率才能提高。精品小编准备了2015高二物理教案,希望你喜欢。

教学目标

知识目标

1、知道什么是,知道处于静电平衡的导体是等势体,导体表面是。

2、知道与电场线的关系。电场线与垂直,并且由电势高的指向电势低的。

3、理解在同一上移动电荷时电场力不做功。

能力目标

培养学生对知识的类比能力,以及对问题的分析、推理能力等等。

情感目标

利用图像的对称美,形态美给学生以美的享受、美的愉悦,让学生自己画图,在学习知识的同时提高学生对美的感受力、和鉴别力。

教学建议

教材分析

本节课的重点是理解在同一上移动电荷时,电场力不做功这一特点。

对于电场线与的关系需要把握:

(1)电场线与垂直;

(2)电场线由电势高的指向电势低的。

通过这两点的理解可以让学生根据的分布大致画出电场线的分布;或是由电场线分布画出的分布,以加深对本章知识的理解。

教学建议

对于两个电势不同的不能相交这一点,可以作为思考题目,让学生自己进行推导。另外可以让学生采用类比的方法理解,对比重力势能,对比等高线思考的意义,以及采用研究问题的方便之处,培养学生对新知识的自学能力,提高学生的分析、推理能力。

需要明确的是:是为了形象的描述电场中各点电势的分布情况而引入的,等势点连接成等势线,等势线又组成,在这里点出:点——线——面,让学生有这一理解过程,同时类比地理上的等高线、等高面,发挥空间想象力,在理解的有关特性时注重推理过程,让学生展开讨论,加深认识。

教学设计示例

一、课程设计

1、复习上一节的内容,让学生总结上一节的主要内容。

2、引入新课

教师出示图片:

提出问题1:在点电荷形成电场中有A、B、C三点,若将单位正电荷由A点移动到C点做功为 ;把单位正电荷由B点移动到C点做功为 ,如果 ,则A、B两点有什么关系?单位正电荷从A点移动到B点时,电场力做功情况怎样?

学生分析 ,教师总结:A、B两点的电势相同。单位正电荷从A点移动到B点时,电场力不做功。

教师讲解:一般说来,电场中各点的电势不同,但电场中也有许多点的电势相等。我们把电场中电势相等的点构成的面叫。

下面,我们从几个方面认识:

(1)在同一上的任意两点间移动电荷,电场力不做功。

分析:因为上各点电势相等,电荷在同一上各点具有相同的电势能,所以在同一上移动电荷电势能不变,即电场力不做功。

(2)一定跟电场线垂直,即跟场强的方向垂直。

分析:假如不是这样,场强就有一个沿着的分量,这样在上移动电荷时电场力就要做功。但这是不可能的,因为在上各点电势相等,沿着移动电荷时电场力是不做功的。所以场强一定跟垂直。

(3)的排布:前面已经指出,沿着电场线方向电势越来越低。可见,电场线不但跟垂直,而且是由电势较高的指向电势较低的。对比书中的图片,类比等高线与。

(4)几种典型场的。

教师出示媒体课件:点电荷的演示:

有关图片可以参考媒体资料。

(5)处于静电平衡状态的导体是一个等势体,它的表面是一个。

分析:因为导体在静电平衡状态时内部场强处处为零,在导体的任意两点间移动电荷时电场力所做的功为零,因此导体内部各点电势相等。

推论:地球是一个大导体,处于静电平衡状态的地球以及与它相连的导体是等势体。实际上常取地球和与地球的昂两的导体作为电势的参考位置,认为它们的电势为零。

由于实际中测定电势比测定电场要容易的多,因此常用来研究电场,即先描绘出的形状和分布,再根据电场线与之间的关系描绘出电场线的分布。

3、例题讲解练习(参考典型例题)

4、教师总结:

(1)为了形象的描述电场中各个点电势的分布情况,由和电场的垂直关系,可以根据的分布情况知道电场的分布情况。

(2)有关的认识需要注意:

A、在同一上移动点电荷,电场力不做功;

B、电场线与垂直;

C、处于静电平衡状态的导体是等势体。

2015高二物理教案就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

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