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高二物理探究电磁感应的产生条件教案

编辑:sx_mengxiang

2014-09-17

【摘要】在授课前做好每一课的教学计划,将能帮助老师们更加高效的传授知识,下面是“探究电磁感应的产生条件教案”欢迎大家进入精品的高中频道,参考下面的教学计划,希望大家喜欢!

高二物理探究电磁感应的产生条件教案

【学习目标】:

1.知道产生 感应电流的条件。

2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实 验。

3.学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法

4.通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。

【学习重点】:通过实验观察和实验探究,理解感应电流的产生条件。

【学习难点】:感应电流的产生条件。

【学习方法】:实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法

【实验器具】:条形磁铁(两个),导体棒,示教电流表,线圈(粗、细各一个),学生电源,开关,滑动变阻器,导线若干,

【学习过程】:

(一)复习磁通量(φ)的概念:

什么叫磁通量?它是如何定义的?公式是怎样的?通常情况下如何表示?

(1)定义:                                         ,用          表示。磁通量就是表示穿过这个面的               。

(2)公式:

(3)单位:             1wb=      T•m2

(二)引入新课

“科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中,随着科学技术的进步,一些重大发现和发明的问世,极大地解放了生产力,推动了人类社会的发展,特别是我们刚刚跨过的二十世纪,更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开 能源,人类发明也离不开能源,而最好的能源是电能,可以说人类离不开电。饮水思源,我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家——法拉第。

1820年奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第由此受到启发,开始了“由磁生电”的探索,经过十年坚持不 懈的努力,于1831年8月29日发现了电磁感应现象,开辟了人类的电气化时代。

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