物理发展一个人的逻辑分析能力和宏观看待万物皆规律的能力;威廉希尔app 为大家推荐了探究小车速度随时间变化的规律教案格式，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

【学习目标】

1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。

2、会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。

3、会用表格法处理数据，并合理猜想。

4、巧用v-t图象处理数据，观察规律。

5、掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述。

【重点难点】

1、各点瞬时速度的计算。

2、对实验数据的处理、规律的探究。

【典型例题】

例1、在探究小车速度随时间变化规律的实验中，得到一条记录小车运动情况的纸带，如图所示。图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0.1s。

⑴根据纸带上的数据，计算B、C、D各点的数据，填入表中。

⑵在坐标纸上作出小车的v-t图像。

(3)由v-t可知小车的加速度为?

位置编号 A B C D E

时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4

瞬时速度v/(m•s-1)

例2、某校实验小组的同学们在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点时的瞬时速度如下表：

计数点序号 1 2 3 4 5 6

计数点对应的时刻(s) 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60

通过计数点的速度(cm/s) 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0

为了计算加速度，下面几种做法最合理的是(  )

A.根据任意两计数点的速度用公式 算出加速度

B.根据实验数据画出v-t图，量出其倾角，由公式a =  求出加速度

C.根据实验数据画出v-t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式 算出加速度

D.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度

【当堂训练】

1.在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示，为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间的时间间隔T=0.1s。

⑴根据_______可判定小车做_________运动。

⑵根据________计算各点的瞬时速度，且vA=          ， vB=       ，vC=       ，vD=       ，vE=        。

⑶在图所示的坐标中作出小车的v一t，图线，并根据图线求出a=_____。

⑷将图线延长与纵轴相交，交点的速度是_______，此速度的物理意义是_______。

2.在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏    的步骤有(遗漏步骤可编上序号G、H ……)

A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源

B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路

C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码

D.取下纸带

E.将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动

F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔

将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序。

【学后反思】

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精品小编为大家提供的探究小车速度随时间变化的规律教案格式，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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