教学过程：

一、引入新课

教师用计算机幻灯(PPT)展示简谐横波的图象，如图所示：

教师提问：在以上三组相同中又有什么不同呢?

学生回答：前两组的质点的振动是完全相同，后一组有不同的。

教师提问：振动完全相同指什么?

学生回答：指：质点的位移、回复力、加速度、速度都相同。

教师提问：相邻的振动完全相同的质点间的水平距离都相等吗?请学生讨论。

教师可在教室里指导个别学生，并与学生讨论学生提出的问题。