好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路，条理的章程，威廉希尔app 编辑了2013年高一物理教案：共点力平衡条件的应用，欢迎老师们参考借鉴!

教学目标 
知识目标
　　1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态．
　　2、掌握共点力的平衡条件．
　　3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．

能力目标
　　1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力．
　　2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力．

情感目标
　　1、教会学生用辨证观点看问题，体会团结协助．

典型例题

关于斜面物体的摩擦力的两种分析方法以及拓展

　　例1 如图，一物块静止在倾角为37°的斜面上，物块的重力为20N，请分析物块受力并求其大小．

　　分析：物块受竖直向下的重力  ，斜面给物块的垂直斜面向上的支持力  ，斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力  ．

解：

1、方法1——用合成法

　　（1）合成支持力  和静摩擦力  ，其合力的方向竖直向上，大小与物块重力大小相等；

　　（2）合成重力  和支持力  ，其合力的方向沿斜面向下，大小与斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力 的大小相等；

　　（3）合成斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力  和重力  ，其合力的方向垂直斜面向下，大小与斜面给物块的垂直斜面向上的支持力  的大小相等．

　　合成法的讲解要注意合力的方向的确定是唯一的，这有共点力平衡条件决定，关于这一点一定要与学生共同分析说明清楚．

　　2、方法2——用分解法

　　理论上物块受的每一个力都可分解，但实际解题时要根据实际受力情况来确定分解哪个力(被确定分解的力所分解的力大小方向要明确简单易于计算)，本题正交分解物块所受的重力  ，利用平衡条件  ，  ，列方程较为简便．

　　为了学生能真正掌握物体的受力分析能力，要求学生全面分析使用力的合成法和力的分解法，要有一定数量的训练．

　　方法2的拓展1： 一物块静止在倾角为  的斜面上，物块的重力为  ，请分析物块受力并分析当倾角  慢慢减小到零的过程其大小的变化情况．

　　 解：依题意 用分解法将物块受的重力  正交分解，利用  ，  的平衡条件，得斜面给物块的垂直斜面向上的支持力  的大小为  ，

　　斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力  的大小  ．

　　物块受的重力  是不变的(关于这一点学生非常清楚)，根据数学的知识的分析可以知道当倾角  慢慢减小到零的过程，

　　 逐渐增大，最后等于物块的重力  ；

　　 逐渐减小，最后等于零．

　　适当的时候，提醒学生分析的方法和结论；提醒学生极限法的应用，即倾角  等于零时的极限情况下分析题目．

2013年高一物理教案：共点力平衡条件的应用就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。