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高二数学映射与函数教案

课题：对数函数(1)——定义、图象、性质目标：1.了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系，会求对数函数的定义域。2.培养培养观察分析、抽象概括能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、化归转化能力;3.培养坚忍不拔的意志，培养发现问题和提出问题的意识、善于独立思考的习惯，体会事物之间普遍联系的辩证观点。重点：对数函数的定义、图象、性质难点：对数函数与指数函数间的关系 过程：一、复习引入：实例引入：回忆学习指数函数时用的实例我们研究指数函数时，曾经讨论过细胞分裂问题，某种细胞分裂时，得到的细胞的个数 是分裂次数 的函数，这个函数可以用指数函数 = 表示。现在，我们来研究相反的问题，如果要求这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到1万个，10万个……细胞，那么，分裂次数 就是要得到的细胞个数 的函数。根据对数的定义，这个函数可以写成对数的形式就是 如果用 表示自变量， 表示函数，这个函数就是 由反函数概念可知， 与指数函数 互为反函数这一节，我们来研究指数函数的反函数对数函数 二、新课1.对数函数的定义：函数 叫做对数函数;它是指数函数   的反函数。对数函数   的定义域为 ，值域为 。2.对数函数的图象由于对数函数 与指数函数 互为反函数，所以 的图象与 的图象关于直线 对称。因此，我们只要画出和 的图象关于 对称的曲线，就可以得到 的图象，然后根据图象特征得出对数函数的性质。活动设计：由学生任意取底数作图，观察分析讨论，教师引导、整理       3.对数函数的性质由对数函数的图象，观察得出对数函数的性质。见P87 表 图象 性质定义域：(0，+∞)值域：R过点(1，0)，即当 时， 时 时 时   时 在(0，+∞)上是增函数在(0，+∞)上是减函数 活动设计：学生观察、分析讨论，教师引导、整理  4.应用例1.(课本第94页)求下列函数的定义域：(1) ;    (2) ;   (3) 分析：此题主要利用对数函数 的定义域(0，+∞)求解。解：(1)由 >0得 ,∴函数 的定义域是 ;(2)由 得 ，∴函数 的定义域是 (3)由9- 得-3 ，∴函数 的定义域是 注：此题只是对数函数性质的简单应用，应强调学生注意书写格式。 例2.求下列函数的反函数①           ②   解：①    ∴        ②    ∴    三、小结：对数函数定义、图象、性质 四、作业： 课本第95页  练习  1，2     习题2.8    1，2

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