教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。下面这篇是小编为大家整理的2013人教版高三生物教案：细胞分裂，希望大家喜欢!

(一)动植物有丝分裂的区别要注意特例

(1)细胞分裂的过程中出现中心体的不一定是动物细胞,低等植物细胞有丝分裂的分裂期,纺锤体的形成也与中心 体有关;

(2)细胞分裂的过程中不出现中心体的不一定是植物细胞,也有可能是进行无丝分裂或者二分裂的细胞;

(3)区分动、植物细胞有丝分裂最可靠的方法——子细胞形成方式,细胞板结构、纺锤 丝、星射线、中心体都不可靠。

例1 依据生理特点,鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞 是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是检查它( )

A.DNA的复制方式 B.是否出现星射线

C.细胞质分成两部分的方式 D.自身蛋白质合成的方法

(二)对细胞分裂图像辨析不清

(1)动物细胞一般画成圆形,外面代表细胞膜;植物细胞一般画成长方形,外面代表细胞壁。

(2)动物细胞分裂后期、末期向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞;植物细胞不向内凹陷，细胞中央形成细胞板,最终形成两个子细胞。

(3)动物细胞和低等植物细胞要画出中心体，高等植物细胞不能画

(4)细胞分裂后期图像应注意三点：①移向两极的染色体位置不能画反,正确的应为染色体臂朝向中央,着丝点靠近两极;②上下对应的两条子染色体的大小、形状、颜色应完全相同;③每一极同源染色体都应成对存在(二倍体生物)。

例2 下图是某学生绘出的某高等植物的细胞分裂图像。 其中错误的是( )

A.a和b B.c和d C.b和d D.e和f

(三)减数分裂的易错点

1、动物的精巢、卵巢以及植物的花药、胚珠中既进行有丝分裂又进行减数分裂;染色体数目有三种情况：N、2N、4N(假设亲代为二倍体)。

2、均等分裂不一定是精子形成过程，卵细胞形成过程中由第一极体产生第二极体也是均等分裂。

3、同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小。大小相同的染色体不一定是同源染色 体，如着丝点断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以不叫同 源染色体;但只要联会的两条染色体不管大小 形状是否相同，都叫同源染色体;同源染色体 既可以是复制之前不含染色单体也可以是复制之后含染色单体。

4、四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段，这属于同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，可导致基因重组发生。

5、四倍体生物的体细胞中含有四个相同的染色体，所以进行减数第二次分裂时也存在同源染色体，因此，平时研究减数分裂没有特殊说明均以二倍体生物为研究对象。

例3 下列关于同源染色体的叙述，正确的是( )

A.减数分裂中配对的染色体

B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体

C.在人的精原细胞中没有同源染色体

D.一条来自父方，一条来自母方的染色体

例4 某动物的精子中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数、脱氧核苷酸链数分别是( )

A.32、16、64、64、128 B.32、8、32、64、128

C.16、8、32、32、64 D.16、0、32、32、64

6、忽视减数分裂图像范围的确定

减数分裂图像涉及到精子和卵细胞的形成，题目中给定的一组图像应有三种情况：①只有精子的形成图像;②只有卵细胞的形成图像;③既有精子又有卵细胞的形成图像。

解题时首先要界定好是哪一情况，界定方法如下：

(1)题干中信息提示，若题干中告诉是雄性动物体内或精巢

(睾丸)中发生的细胞分裂，则界定为情况①;若告诉是雌性

动物或卵巢内进行，则为情况②;未提示考虑情况③。

(2)据图像特点分析

若不均等分裂，一定是情况②;若减Ⅰ后期均等分裂，一定是情况①;若减Ⅱ期后期均等分裂则应是情况③。

(3)根据性染色体确定

图示中画出性染色体，若为XY型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况②，两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况①;若为ZW型性别决定，结果相反。

例5 如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是 ( )

A.①②④ B.②③④ C.③④ D.④

2013人教版高三生物教案：细胞分裂是不是很有意义呢？各位同学和老师在阅读的同时也要注意开拓思维，注重积累，这样才能更好的提高自己，威廉希尔app 伴你成长!