教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。下面这篇是小编为大家整理的2013人教版高三生物教案：新陈代谢，希望大家喜欢!

(一)对转氨基作用和脱氨基作用辨析不清

(1)区别

结果 氨基酸种类增多，但氨基酸数量保持不变 氨基酸的数量减少

范围 绝大多数氨基酸均可发生，但新生成的氨基酸是非必需氨基酸 所有氨基酸均可发生

(2)共同点

①主要在肝脏中进行。

②生成的酮酸(不含氮部分)都可转化为糖类和脂肪，也可氧化分解生成CO2和H2O，并释放能量。

③都发生在蛋白质代谢过程中。

例1下列分别属于脱氨基和氨基转换作用的实例是( )

①丙氨酸 丙酮酸+NH3 ②谷氨酸 氨基丁酸+CO2

③谷氨酸+丙酮酸 酮戊二酸+丙氨酸 ④谷氨酸+NH3 谷氨酰氨+H2O

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

(二)对三大营养物质的消化终产物和代谢终产物分不清

例2 关于三大营养物质的消化终产物和代谢终产物的叙述，正确的是 ( )

选项 糖类 脂肪 蛋白质

消化

终产物 代谢终

产物 消化终

产物 代谢终

产物 消化

终产物 代谢终产

物

A 葡萄糖 CO2、H2O 甘油、

脂肪酸 CO2、H2O 氨基酸 CO2、H2O、

NH3

B 麦芽糖 乳酸 脂肪

微粒 CO2、H2O 氨基酸 CO2、H2O、

尿素

C 葡萄糖 CO2、H2O 甘油、

脂肪酸 CO2、H2O 氨基酸 CO2、H2O、

尿素

D 乳糖 酒精、CO2 甘油或

脂肪酸 糖元 氨基酸 含N部分、

不含N部分

(三)光合作用的易错点

1.在电子传递过程中，NADP+是最终电子受体，H2O 是最终电子供体。

2.色素吸收光能、特殊状态的叶绿素a失去电子，都 不需要酶的催化。

3.特殊状态的叶绿素a

(1)激发态的叶绿素a：具有很高能量，易失去电子，是强还原剂。

(2)失去电子的叶绿素a:易得到电子，是强氧化剂。

4.NADPH和ATP中都含有活跃的化学能。反应式 NADP++H++2e NADPH中，一是注意需2个电 子;二是式中电子直接来源是激发态的叶绿素a，根本来源是参与反应的水。

5.活跃的化学能转换为稳定的化学能中，NADPH既是还原剂又能提供能量。

6.NADPH、ATP：囊状结构薄膜→基质;NADP+、 ADP+、Pi：基质→囊状结构薄膜。

7.暗反应中CO2的固定，即CO2+C5 2C3，大部分的三碳化合物经过复杂的变化，又重新形成五碳化合物，用于再次固定CO2,所以暗反应每进行一次只能固定一个“C”，要经过6次暗反应过程才能形成一个六碳的葡萄糖分子，即葡萄糖中的C全部来自CO2。

8.叶绿体离开细胞，保持适宜条件仍可进行光合作;低于0℃时有些植物仍可进行光合作用，如两极地区的地衣植物。

9.温度改变，不管光反应还是暗反应均受影响，但主要影响暗反应，因为暗反应不管酶的种类还是数量都比光反应多。

10.细胞中[H]、ATP、C3、C5等物质含量的改变是在外界条件改变(如停止光照，停止CO2供应)的短时间内发生的，且是相对含量的变化。分析时应结合暗反应CO2的固定和C3的还原过程图解，从来源和去路两个角度分析，方能得出正确结论。

例3 如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是( )

A.曲线a~b点，叶绿体中C3浓度降低

B.曲线b~d点，叶绿体中C5浓度升高

C.曲线b~c点，叶绿体中C5浓度几乎不变

D.d点时，限制光合作用速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度等

例4 如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是 ( )

A.曲线a~b点，叶绿体中C3浓度降低

B.曲线b~d点，叶绿体中C5浓度升高

C.曲线b~c点，叶绿体中C5浓度几乎不变

D.d点时，限制光合作用速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度等

(四)光合作用和细胞呼吸综合的易错点

1.光合作用与细胞呼吸的相关测定

(1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。

(2)在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量,称为表观光合速率，而植物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率，如下图所示。

(3)呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2 增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。

(4)一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示:积累量=白天从外界吸收的CO2量-晚上呼吸释放的CO2量。

(5)判定方法

若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则为真正(实际)光合速率，若是负值则为表观光合速率。若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。有机物积累量一般为表观光合速率，制造量 一般为真正(实际)光合速率。

例5(经典高考易错题)以测定的CO2吸收量与释放 量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 ( )

A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等

B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少

D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

例6 将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：

温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35

光照下吸收CO2

(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00

黑暗中释放CO2

(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50

下列对该表数据分析正确的是 ( )

A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长

B.昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快

C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物最多

D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2

2.根据特定装置进行光合作用和呼吸作用强度的比较

(1)物理误差的校正

由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为使测定结果更趋准确，应设置对照实验，以校正物理膨胀等因素对实验结果造成的误生物灭活，如将种子煮熟，而其他各项处理应与实验组完全一致(包括NaOH溶液，所用种子数量，装置瓶及玻璃管的规格等)。

(2)探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系将上述装置置于不同光照强度(可用不同功率的灯泡实验或同一功率灯泡通过改变光照距离进行控制)条件下，被研究生物应为绿色植物。

结果分析：①若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放O2使瓶内气压增大。②若红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶内气压减小。③若红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放O2等于吸收O2,瓶内气压不变。

2013人教版高三生物教案：新陈代谢就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。