提出思考题：(1)卵细胞是如何为人工授精做好准备的?(2)该技术对妻子有怎样的要求(输卵管通畅)?(3)对丈夫的精子有怎样的要求?(4)如何判定该技术的实施是否成功?

通过讨论分析以上几个思考题，让学生了解人工授精的基本过程。

阅读旁栏资料卡，了解正常的受精过程对精子的要求。

精读教材并观察示意图。

讨论思考题。

了解人工授精的定 义。

了解人工授精技术适用于哪些情况。

了解人工授精的基本过程。

试管婴儿 有的夫妇不能生育的原因，是女方输卵管阻塞。对于这种情况，又该怎么办呢?这就涉及到试管婴儿技术。

目前全世界至少有22万试管婴儿，我国大陆自1988年第一例试管婴儿诞生起，目前已有1000多名试管婴儿像其他人一样健康地生活着。

何为试管婴儿呢?试管婴儿是在试管中诞生的吗?试管婴儿技术的基本过程是怎样的?

根据教材的讲解和示意图，回答下列思考题

(1)体外受精为何被称为“试管婴儿”?(2)胚胎在体外发育到哪一阶段进行胚胎植入?

通过以上问题的分析，引导学生了解该技术的基本过程，并与人工体内授精相比较，了解两种技术的差别。

通过教材中提到的单个精子的体外受精，启发学生思考这对于解决男性不育症问题的积极意义。

概述：近20年来，由于对人体精子、卵细胞和胚胎的研究不断深入，试管婴儿技术也不 断得到发展。1978年，英国妇产科专家P.Steptoe和胚胎学家R.Edwards合作，将卵细胞和精子在体外受精成功，胚胎移植于子宫后顺利发育并成功分娩，称为第一代试管婴儿，它很好地解决了女性不孕问题;1992年，比利时医生G.Palermc宣布，将单个精子直接注入卵子胞浆内，受精获得成功，称为第二代试管婴儿，它可解决男性不育的问题;20世纪90年代中期，S.Mumne等科学家采用胚胎活检的方法，从早期体外发育至4～8个细胞的胚胎中取出1～2个细胞进行遗传分析，在 胚胎植入子宫前进行若干遗传病的诊断，称为第三代试管婴儿，这种技术可以帮助那些有遗传病 的夫妇选择一个健康的婴儿。 谈一谈个人对“试管婴儿”技术的了解。

精读教材并观察示意图。