(二)细胞学说建立的过程

细胞学说的内容比较简单，与初中学过的内容相比，只增加了“新细胞，可以从老细胞中产生”，教师可以和盘托出。

[资料分析]学生阅读P10-11相关内容，讨论下列问题：

1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现只有哪些特点?

2、细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性?

3、细胞学说的地位和意义为什么如此重要?说说你们的理解。教师在学生回答的基础上归纳总结。

从科学史中，我们可以清楚地认识到细胞学说 的建立是一个不断开拓、继承、修 正和发展的过程。

(三)总结

生物界存在着真核细胞和原核细胞两大类细胞，它们的主要区别是有无核膜包被的细胞核。19世纪建立的细胞学说，它的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性。

(四)作业布置

1、 教材P12一、3，二

2、 (1)炭疽杆菌和酵母菌在结构上的重要区别是 (       )

A. 前者无细胞壁，后者有细胞壁

B. 前者比后者结构复杂

C. 前者无核膜，后者有核膜

D. 前者无染色体，后者有染色体

(2)下列生物中，属于真核生物的是

A.酵母菌             B.发菜         C.HIV         D.乳酸菌

答案(1)D    (2)A

(五)板书设计

1、 原核细胞和真核细胞

(1) 二者区别

类别 原核细胞 真核细胞

细胞大小 较小 较大

细胞核 无成形的细胞核、无核膜、无核二、无染色体 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体

细胞质 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等

生物类群 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物

(2) 原核生物的特征

水体富营养化---水体

宏观 当以细胞群体出现时如

状如发丝、呈黑蓝色—发菜

蓝藻   没有成形的细胞核，有拟核----环状DNA分子

微观   藻蓝素和叶绿素-----能进行光合作用

细胞质

核糖体

2、 细胞学说建立的过程

(1) 细胞学说的内容。

(2) 细胞学说建立的过程

以上就是人教版高一生物上册教案设计：细胞的多样性和统一性的全部内容，教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，写出一份有意思的教案同学们才会对你的课感兴趣!

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