好多老师又要忙着为同学们写教案、备课。教案的制作需要清晰地思路，条理的章程，威廉希尔app 编辑了2013年高一生物教案：细胞膜教案，欢迎老师们参考借鉴!

教师活动

学生活动

教学意图

指导学生阅读章首语,了解细胞是一个统一的整体。

问题探讨 :

指导学生看图,思考,讨论两个讨论题。(答案见教学用书)

引入新课:

任何系统都有边界,细胞的边界就是细胞膜。这一节我们来学习细胞膜。

学习目标:

(见学案——学海导航)

1、简述细胞膜的成分。

2、体验制备细胞膜的方法,领悟科学研究方法,获取相关的操作技能。

3、认同生物的细胞生活中物质、结构、功能相互统一的辩证观。

一、实验——体验制备细胞膜的方法

阅读实验的一、二、三自然段,思考学案-—学习探究 1

师生总结:

选材遵循的原则:

① 无细胞壁

② 无细胞核

③ 无众多的细胞器

让学生了解实验的目的要求,实验的材料用具。

请学生仔细阅读实验的方法步骤,完成学案——学习探究 2

师生共同总结:

实验过程中的注意事项在:

(1)红细胞要用生理盐水稀释。

(2) 注意盖盖玻片的方法,防止出现气泡。

(3)用吸水纸吸引时,注意不要把细胞吸跑。

(4)上述操作均在载物台上进行。

(5)实验中持续观察细胞的变化。

适当讲离心的方法。

(结合课本 44 页分离细胞器的方法)

巩固练习 :

课后练习题 1

二、细胞膜的成分

指导学生阅读课本细胞膜的成分部分,总结细胞膜的成分。

师生共同总结:

细胞膜 {

指导学生思考并完成学案——学习探究 4

总结:蛋白质和细胞膜的关系——蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。

巩固练习:

课后题 2

师生共同总结本节内容。

自我测评:

(见学案自我测评题。)

阅读,理解,得出结论:细胞,最基本的生命系统,其各个组分间结构和功能密切联系,形成统一的整体。

思考,小组讨论,获取答案。回答问题。

阅读学习目标,了解本节的学习内容。

思考,讨论,获取答案。

阅读课本 41 页相关信息,了解红细胞的有关内容。

看课本,了解。

识记实验的步骤,思考并小组讨论相关的问题。回答问题。

看课本图,了解红细胞的变化现象。

认真听讲,了解这种生物学上常用的方法。

独立完成。

阅读课本,总结知识。

思考讨论,回答问题。

深入理解。

快速完成。

独立完成

让学生了解细胞是一个统一的整体。

充分调动学生的学习积极性。

了解学习内容,为后面的学习指明目标。

引导学生讨论,归纳获取知识

知识拓展

引导学生进行知识的总结和合作探究。

师生共同总结,加深对知识的掌握。便于学生顺利完成实验。

及时巩固新知。

让学生自主学习。

创设问题情景,引导学生合作探究。

总结新知,为下一节学习细胞膜的功能打下附笔。

了解学生知识掌握情况,及时调整教学。

2013年高一生物教案：细胞膜教案是不是很有意义呢？各位同学和老师在阅读的同时也要注意开拓思维，注重积累，这样才能更好的提高自己，威廉希尔app 伴你成长!