学生讨论、组织答案，解答二个问题后，老师通过投影参考性小结：

A、为什么要“焚书坑儒”?① 秦朝统一后，建立了专制主义中央集权制度，文化成为政治权力的附庸，文化氛围由春秋战国时期“百家争鸣”的生动活跃转为死气沉沉。 ②儒生、游士引萌寮揖?洌?ハ脱月郏??朗闭??焕?谇爻?耐持巍"鄣蓟鹣撸汗赜诳は刂朴敕址庵浦??/SPAN>。

B、对“焚书坑儒”的评价：

①实质：是文化专制政策。

②积极影响：在当时有特定的历史背景，有利于加强思想控制，在一定程度上有利于维护统治。③消极影响：a、钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步，是中国文化史上的浩劫。b、儒学的发展因此进入低潮。C、自汉代以来，“焚书坑儒”受到了主流文化的批判，有人称之为“灭学之祸”。

在学生回答的过程中灵活穿插提问“学习思考”：

为什么秦王朝不焚医药、卜筮、种树之书?

学生回答：秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医药、卜筮、种树之书是实用之学，对社会和国家直接有益，不构成对政权的威胁。

老师引导过渡：从战国到秦始皇统一，统治者重视法家思想，“中央集权、严刑峻法”，最终导到秦朝“二世而亡”教训惨痛;西汉建立后，到汉武帝时期，社会经济得到恢复和发展，但也面临很多问题。汉武帝是怎样解决这些问题的?怎样实现国家“大一统”的?

投影补充：汉武帝即位时面临的社会问题：

匈奴威胁，边患不止

诸侯坐大，威胁中央

土地兼并，豪强势大

……要解决这一系列问题，都迫切需要变汉初的“无为”为“有为”，那么，汉武帝该选择怎样的治国思想呢?

二、“罢黜百家，独尊儒术”(板书)

(这是本课的核心内容，主要是帮助学生解决：①儒学成为正统思想的原因;②儒学成为正统思想对中国社会产生的影响及如何评价。)

“学习思考”：汉武帝是以“雄才大略”著称的帝王。在我们以前学过的历史知识中，你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史成就吗?〖知识链接〗注意知识的回顾迁移

学生讨论、交流，组织答案后回答。教师通过投影小结：

①    政治方面：存在王国问题和相国权重问题——实行“推恩令”和设立中朝

②    民族关系方面：匈奴问题和越族问题——抗击匈奴和设立三郡

③    经济方面：土地兼并，阶级矛盾激化——盐铁官营;铸“五铢钱”，统一货币

④    对外关系上：派张骞出使西域，开通丝绸之路

师：通过上述措施，汉武帝达到了政治、经济、思想上的“大一统”

原因1、汉武帝时期，国家“大一统”成为现实的需要。(投影)。

汉武帝为什么会接受董仲舒的主张?汉武帝接受董仲舒的主张与实现国家“大一统”有什么关系?

老师引导学生通过原始材料来分析董仲舒的主要观点：(投影、学生阅读和思考)

〖要点点拨〗

1、“天子受命于天，天下受命于天子。”

2、“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 .           ——董仲舒《春秋繁露》

3、“ 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统;法制数变，下不知所守。臣愚以为诸(那些)不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。   ——《汉书•董仲舒传》

老师：上述材料中包含董仲舒的哪些主要观点?汉武帝为什么会接受董仲舒的主张?(投影)

学生先解析材料,后思考、讨论、组织答案后回答。教师投影小结：

观点

a、针对中央集权的需要,提出“大一统”和“独尊儒术”。(材料3)

b、针对加强君权的需要，提出“君权神授”与“天人感应”(材料1和2)

c、针对土地兼并的现实，发挥“仁政”提倡轻徭薄赋的观点

d、针对统治秩序问题，提出“三纲五常”的观点

②特点：以儒家思想为主，外儒内法，兼有道家、阴阳家等思想。(得出原因2)

原因2、董仲舒改造儒家思想—新儒学(正统地位确立)(投影)

师：从董仲舒的主要观点我们可以看出，他改造了儒家思想从理论上解决了汉武帝国家“大一统”、加强专制主义中央集权的需要。所以被汉武帝采纳，成为汉代的正统思想也成为整个封建社会的正统思想。由此我们可以看出:秦始皇的“焚书坑儒”和汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”在本质上相同,都是文化专制政策，都是为了巩固统治，这是他们作为封建统治者的共性。

问题探究     (投影问题)

秦始皇和汉武帝对儒学的政策有何不同?导致不同的原因分别是什么?对儒学的发展各产生了什么影响?这两种政策又有何相同之处?

(学生比较归纳，个别班级学生解答困难，则用投影显示让学生浏览一遍)

不同点   政策:秦排斥、打击，汉尊崇;原因：秦刚刚统一，需要巩固君主专制;秦统治受到儒士攻击，汉国力强盛，建设大一统的政治需要;董仲舒发展儒学，适应了统治者的需要;影响：秦儒学发展进入低潮，汉确立儒学的正统地位

相同点 目的巩固专制主义中央集权制度，以思想统一巩固政治统一

实质：文化专制 作用  有利国家统一，但钳制了人们的思想，不利于学术思想的自由发展

汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，推行了表彰六经的文化体制和文化政策，确立了儒学的正统地位。汉武帝采取了哪些具体的措施来巩固儒学的正统地位呢?(以下两部分内容由学生概括)

三、太学和郡学——儒学教育官方化和制度化(板书)

学生回答：(学生得出下列答案不难,关键是老师帮助学生整理归纳出条理)

汉武帝对教育体制进行改革：

在中央：创办了太学，这是历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官立学校。太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。

在地方：令天下郡国皆立学校，初步建立了地方教育系统。

影响：对教育：太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志;

对社会风气：带动民间积极向学的风气，有利于文化的传播;

对统治基础：打破贵族官僚对官位的垄断，扩大统治基础。

对政坛：东汉太学生的议政活动，迫使黑暗政治势力有所收敛。