【摘要】在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是“高二化学人教版教案”欢迎大家进入精品的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!

1. 使学生掌握苯分子结构特点;

2.了解苯的结构探索过程;

3.培养学生观察能力、实验能力以及学生多向思维、逻辑推理、发散思维的能力;

4. 培养学生以事实为依据，严谨求学的态度及创新精神;

5. 通过以假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究，应遵循的科学方法.

19世纪初，英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气，使煤炭工业得到了很大的发展.在生产煤气的过程中剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津， 1825年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物， 法国化学家日拉尔确定了这种碳氢化合物的分子式，并把它命名为苯，但苯分子结构是十九世纪化学一大之迷.

[例题]：苯由C、H两种元素组成，C%=92.3%，其蒸气的密度是同温同压下H2的39倍，试计算其分子式.

解：M苯=39×2=78    nC=(78×92.3%)=6   nH =78-6×12=6

∴分子式C6H6

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