教学程序

教学过程设计

设计意图

复习引入

【复习引入】学习物质的分类这节课时，我们讲过化合物可以分为酸、碱、盐、氧化物，这里的化合物分类标准是依据“化合物的化学性质”但是分类标准不一样，分类结果也会不相同，那 “化合物”还可以根据其他标准分类吗？ 这节课我们将学习化合物的另一分类。

【板书】第二节  离子反应

【讲述】在初中，学过酸、碱、盐如NaCl、NaOH溶于水可导电。不仅如此，NaCl、NaOH晶体加热到熔化（称为熔融状态）同样也可以导电，我们把这种在水溶液或熔融状态下可导电的化合物称为电解质。

【板书】电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。

【分析】由定义可以知道，电解质的前提是化合物，只要不是化合物，那么该物质肯定不是电解质，“或”表示只要满足其中一个条件导电即可。

【习题】判断哪些是电解质？

①铜②盐酸③HCl④固体NaCl⑤BaSO4⑥Na2O⑦H2O⑧C2H5OH

【总结】根据上题总结常见的电解质有酸、碱、盐，活泼金属氧化物（Na2O、CaO））和水。

【过渡】上题中C2H5OH虽然是化合物，但是它在水溶液中不导电，熔融状态下也不导电，我们称为“非电解质”。

【板书】非电解质：在水溶液和熔融状态下都不能导电的化合物。

常见非电解质：大部分非金属氧化物（CO2、SO2）、大部分有机物（蔗糖、乙醇等）及NH3。

【讲述】到这里我们就可以解决课前的疑问，可根据在水溶液中或熔融状态下能否导电，将化合物分为“电解质”“非电解质”。

【小黑板展示】根据定义，判断对错？

① 铁、盐酸溶液能导电，所以它们都是电解质。（×）

②CO2的水溶液能导电，所以CO2是电解质。（×）

③晶体CaO不能导电, 所以它不是电解质。（×）

④BaSO4难溶于水，是非电解质。（×）

对应知识小点：

1、对应① 电解质、非电解质是指化合物。单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。（导电的不一定是电解质）

2、对应② 电解质导电必须是化合物本身能电离出自由移动的离子而导电，不能是发生化学反应生成的物质导电。（例如CO2 SO2、）

3、对应③电解质并不是在所有状态下都能导电 。（电解质不一定可以导电。）

4、对应④ 是否是电解质与溶解度无关（BaSO4）。

巩固上节课知识，并通过实验激发学生学习化学的兴趣。

让学生学以致用，加强巩固，也为电解质、非电解质的归类作铺垫。

问题

探究

【过渡】我们知道电线中的金属可以导电，那金属导电的原因是？

【回答】金属导电→自由移动的电子，酸、碱、盐水溶液“电离”→自由移动的离子

【过渡】那什么是电离，是不是“通电使其分离”。

【板书】三、电离：电解质离解成自由移动的离子。

            条件：溶于水或加热熔化，并非“通电”。

【看图分析】①氯化钠晶体是由带正电荷的Na+和带负电荷的Cl-通过静电作用按一定规律紧密地排列所形成的。晶体中的离子（Na+ 和Cl-）不能自由移动，因此晶体不能导电。

②NaCl溶于水时，由于水分子的作用而减弱了氯化钠晶体中Na+与 Cl-之间的静电作用力，使Na+ 和Cl-逐渐脱离晶体表面并形成了自由移动的水合钠离子和水合氯离子。为了方便，仍用离子符号表示水合离子。

③同理，熔融状态NaCl由于受热，打破了离子间的静电作用，因此有自由移动的离子。

【副板书】

1、NaCl晶体不能导电：晶体中→离子不能自由移动→不导电

2、NaCl溶液能够导电：水溶液中→离子能自由移动→导电

3、熔融NaCl能够导电：熔融→存在能自由移动的离子→导电

设疑，加深学生对电离的理解。

培养学生分析能力。体验解决问题的乐趣。

电   离

【过渡】化学反应可用化学方程式表示，同样电离也可用电离方程式表示，像NaCl电离过程是NaCl= Na++Cl-（强调：质量守恒和电荷守恒）

【板书】电离方程式：用化学式和离子符号表示电离过程的式子。

示范引导写出MgCl2 、Na2SO4的电离方程式。

MgCl2  = Mg2+  +  2Cl-（强调：离子个数应写在离子符合前）

Na2SO4= 2Na+  + SO42-（强调：原子团不可拆，如SO42-  CO32-  NO3-   NH4+  OH-）

【总结归纳】：电离方程式的书写规则：

1、两个守恒：质量守恒和电荷守恒 。 

2、原子团不能拆开写。

3、离子的个数用阿拉伯数字写在离子符号的前面。

从电离的角度给酸、碱、盐下定义

【练习】要求学生写出下列三组物质的电离方程式：

HCl 、H2SO4        KOH 、Ba(OH)2       BaCl2、K2SO4

【说明】请学生板演电离方程式，台下学生也动手做练习，巡堂。

【思考与交流】从上述书写电离方程式的过程中总结规律，从电离的角度给酸、碱、盐下定义。

【分析归纳】从电离的角度认识酸、碱和盐：

酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。{ NaHCO3}

碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。{Cu2（OH）2CO3}

盐：电离时生成金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子的化合物。NH4Cl

让学生书写酸碱盐的电离方程式，从而自主找出它们的共同点，并给酸、碱、盐下定义。

小结归纳

【小结】1、理解电离、电解质和非电解质的概念，知道从另一角度对化合物进行分类；懂得区分电解质与非电解质；了解强弱电解质的分类标准是在水中是否完全电离，而不是导电强弱。

2、从电离角度理解酸、碱、盐的本质；

3、准确书写酸、碱、盐电离方程式。

使学生了解本节课的重点知识。

课后作业

【布置作业】1、完成课后习题1、3、4、8；

2、复习课本P110部分酸、碱和盐的溶解性表。

复习溶解性表，为下次新课做准备。

板书设计

【板书设计】第二节  离子反应

一、酸、碱、盐在水溶液中的电离

1、电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。

（常见：酸、碱、盐，活泼金属氧化物、水）

2、非电解质：在水溶液和熔融状态下都不能导电的化合物

（常见：大部分非金属氧化物（CO2、SO2）、大部分有机物（蔗糖、乙醇）NH3。）

【知识小点】

①电解质、非电解质是指化合物。单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。（导电的不一定是电解质）

②电解质导电必须是化合物本身能电离出自由移动的离子而导电，不能是发生化学反应生成的物质导电。（例如CO2 SO2、）

③电解质并不是在所有状态下都能导电 。（电解质不一定可以导电。）

④是否是电解质与溶解度无关（BaSO4）。

3、电离：产生自由移动离子的过程。

电离条件：溶于水、受热熔化。

4、电离方程式：用化学式和离子符号表示电离过程的式子。

电离方程式的书写规则：  

（1）两个守恒：质量守恒和电荷守恒 。 

（2）原子团不能拆开写。

（3）离子的个数用阿拉伯数字写在离子符号的前面。

5、从电离的角度认识酸、碱和盐：

酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。

盐：电离时生成金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子的化合物。