教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇高一化学导学案：海水中的元素导学案，欢迎各位老师和学生参考!

【学习目标】

1.熟练掌握镁、溴、碘单质的性质，能够分析海水提镁的工艺流程。

2.独立思考，小组合作，应用氧化还原的原理实验探究氯溴碘单质的氧化性强弱

3.激情投入，体会海水综合利用对人类生产生活的贡献。

【使用说明与学法指导】

1.明确学习目标，仔细阅读教材95～101页，了解海水中的元素组成，勾画并记住镁、溴碘单质的物理性质，初步掌握海水提镁、海水提溴的方法，完成导学案。

2.结合“观察•思考”、“活动•探究”栏目，明确镁单质的还原性和氯 溴碘单质的氧化性强弱比较的实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。

3.C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目C层不做。

预　习　案

1. 某工厂利用海滩上的贝壳从海水中提镁，请用化学方程式来表示其工业流程。

2.实验室中如何保存溴?为什么?

3.碘单质具有什么特性?此特性有什么用途?

4.怎样用四氯化碳从溴水中提取溴单质?

5.从海水中提溴，一般要经历哪些步骤?

记忆下列基础知识：

【预习自测】

物理性质 溴单质 碘单质

颜色 深红棕色 紫黑色

状态 液体 固体

溶解性和

溶液颜色 水中 能溶，橙色

(浓度小：黄色)  微溶，棕黄色

(浓度小：黄色)

酒精中 易溶，橙红色 易溶，紫色或紫红色

(碘溶于酒精显褐色)

四氯化碳中

特性 易挥发 易升华

1.海水中元素含量的差异是很大的，下列元素不是海水中的常量元素的是(  )

A.氯    B.氟   C.溴  D.锂

2.下列说法不正确的是(   )

A.用酒精不能从碘水中萃取碘单质

B.锂作为热核反应的重要材料，铀用于制造氢弹

C.加碘食盐中碘元素以单质形式存在

D.镁用于制造飞机、汽车

【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问?

有关高一化学导学案：海水中的元素导学案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!更多相关信息请关注威廉希尔app 高一化学教案频道!