教案是教师对新一课时讲授的整体设计，这样能够有效提高教学效率，因此威廉希尔app 为大家提供了鲁教版地理高二上册中国可持续发展之路教案怎么写，希望对老师有所帮助。

教材分析

本节课是鲁教版《地理——必修三》教材第二单元第三节，本节教材共分三个部分：第一部分1.走可持续发展道路的必然性，这是本节的一个重点;第二部分讲中国可持续发展的四个战略。第三部分，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任：本节内容在必修地理中占有重要的地位，是高考的重要考点。

学生分析

高三地理一轮复习应做到“四化” ，即知识的序化、类化、活化和深化。序化就是指知识的网络化和条理化,把握好主干知识，类化就是将知识归类,加强记忆，活化就是将知识进行迁移和联想、分解和组合、灵活变通，深化就是融合多方面知识，综合性解决问题。学生的读图能力、分析问题能力、语言表达能力还比较差，老师要不适时机地给以点拨，开启他们的思维，给他们以展示的机会，要兼顾到好、中、差不同层次的学生，使他们都能学有所获，共同提高，并激发他们学习地理的积极性，培养学生的能力，增强教学的效果。

设计理念与思路

著名教育家陶行知先生曾说过：要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。一个了解世界、了解社会、了解科技发展状况的教师，才能在教育教学工作中驾轻就熟，才能满足学生对教师角色的期待。

在教学中，教师要做到“小环节，多台阶;多变化，勤鼓励”。即，将每个教学环节化解为几个小环节，每个小环节都紧扣教学内容，做到环环相扣，层层接近，为学生搭好学会的台阶，感受会学的乐趣。同时教学环节的处理宜多变化，做到教法的多样化，使学生“求新”、“求异”的心理得到满足。

教学要求

对老师的要求：

检查预习效果，关注好、中、差不同层次的学生;善于捕捉动态学习资源，营造“愤悱”情境;要有一定的专业素养和教学基本功，点拨简洁、明了，语言精炼、风趣，讲普通话，板书工整、合理，教态亲切、自然。

对学生的要求：

充分预习，熟悉文本知识，勤学好问，善于思考，能及时发现问题、提出问题，伙伴互助，学生参与面广，有探究、创新能力，勇于质疑并发表自己的见解，语言简洁、流畅。

教学目标

1.根据中国现实国情，分析中国走可持续发展的必然性。

2.了解中国可持续发展的四大战略。

3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任：

(1)坚持以人地伙伴论思想为指导

(2)积极参与、配合各种有利于实施可持续发展的活动

(3)从我做起，从身边的小事做起，做一个可持续发展的实践者

重点、难点

1.根据中国现实国情，分析中国走可持续发展的必然性。(重点、难点)

2.了解中国可持续发展的四大战略。(难点)

3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任：(重点)

关键问题

1、说说可持续发展的内涵

2、简要说明可持续发展的四大原则

3、中国走可持续发展的必然性

4、中国可持续发展的四大战略。

5、认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任

教学方法

1.学案教学法：围绕学案上的问题看书思考，得出答案;

2.读图分析法：地图是地理知识的重要载体，是学习地理的重要工具，通过读图学习地理往往能起到事半功倍的效果;

3.讲练结合法：精讲精练，讲练结合，及时巩固，增强教学效果;

联系实际法：学以致用是学习的最终目的，理论联系实际才能学得更牢，使学生4.感到身边有很多地理现象，孕育着地理原理等

教学准备

1.课前，老师编写好学案、印发给学生，学生充分预习，做好学案、填好问题生成单并交给老师;

2.老师在充分备课的基础上，根据问题生成单做好二次备课，设计出针对性练习，以便重点突出，难点突破;

3.准备一些相关的图片或投影片。

通过对鲁教版地理高二上册中国可持续发展之路教案怎么写，的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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