您当前所在位置:首页 > 高中 > 教案 > 高二地理教案

高二年级选修1地理第三单元教案:文化的空间扩散

编辑:sx_gaohm

2015-11-08

文化,天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透(的过程)。是以精神文明为导向的融汇、渗透。文化,是精神文明的保障和导向。精品小编准备了高二年级选修1地理第三单元教案,希望你喜欢。

【教学重点】用实例说明文化的扩散类型;

【教学难点】文化的扩散类型

【教学过程】

【看图分析】观看“文明发源地及其推测的早期扩散路线”图,分析其中的文化扩散现象,用事例说明这种推测的路线的可信性。

【提问】文化的扩散包括哪两类?如何区分?(扩展扩散和迁移扩散)

【提问】如何理解扩展扩散的三种类型?请举例说明。

1.传染扩散;

2.等级扩散;

3.刺激扩散(展示旱冰和真冰的图)

【过渡】文化扩散在我们身边无处不在。请大家看这两个动画,想想文化扩散的效果和文化扩散形式有什么关系?

【播放动画】播放“东北人都是活雷锋”的两个版本的动画。

【总结】网络传播的特点使得这首歌曲得以迅速传播,可见文化扩散的效果和它的扩散形式有很密切的关系。如果我们要扩散某一种文化现象,对于不同的目的,我们应该采取不同的扩散形式。

【讨论】设想你是下面的某一角色,要达到各自的目的,应该采取怎样的广告形式。

1.专门做泡菜的小企业,希望增加收入后加大投资,把生意做大;

2.生产大型联合收割机的企业,希望提高企业的销售量;

3.某石油行业跨国公司驻中国的总部,希望扩大在中国的业务范围。

【总结】以上事例说明,商品宣传采用和广告形式和文化扩散的规律有一定关系。

【活动】请阅读教材第61页的阅读材料,回答相关问题。

【综合练习】完成教材第62页和63页的两个练习。

高二年级选修1地理第三单元教案就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

相关推荐:

9月开学季—教师新学期准备专题

高中二年级地理选修1第一单元教案:中国人口迁移

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。