地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。威廉希尔app 为大家推荐了鲁教版地理高一上册水圈和水循环教案模板，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、教学目标：

知识与能力：水循环的三种类型和主要环节，能够绘制“海陆间水循环示意图”。

方法与过程：通过读图、绘图，案例分析等过程，学会从身边的自然现象中发现问题，分析问题和思考问题的方法。

情感态度价值观：培养学生的地理事物的空间结构与运动变化的概念，善于思考的学习习惯。增强水资源的忧患意识，使学生认识到人类必须按照自然规律去利用水资源。

二、教学重点：

水圈的概念、主要的水体类型及其储量大小。

水循环的环节和主要类型。

三、教学难点：

水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

导入新课

四、教学手段：

多媒体自制课件。

五、教学方法：

水圈、水体储量

多媒体演示、讲解法、讨论法

教学主要流程：

水循环

水循环的类型

水循环的意义

拓展讨论、课堂练习

六、教学过程：

课前准备：视频显示——地球上的水循环

水圈和水循环

情景导入：

展示学生漫画作品，讨论思考。

提问：“地球上的水体存在方式有哪几种?”

“水圈中各种水体的数量和空间分布有什么特点?”

一、水圈

1.定义：水圈是指地球上各种水体共同组成的一个 连续而不规则  的圈层。

2.地球上的水量和形态：

1)3/4“水的行星”

2)形态：固态、液态、气态

3)按空间分布分    海洋水  96.53%------主体

大气水

陆地水  3.5%

4)按水的性质分    咸水

淡水 2.53%(可利用的约占淡水的0.3%)

通过文字、图片说明目前人类能利用的比重很小：水资源是有限的。

由此引导学生得出水圈水体的数量和空间分布存在着很大的差异性。真正能够为人类所使用的淡水资源是少而又少的。

提问：汉乐府"长歌行 ：百川归大海，何日复西归?你能解释其中的地理含义吗?