教案要构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。精品小编准备了高一地理教案，具体请看以下内容。

1.1 人类认识的宇宙

[重点]地球是太阳系中一颗特殊的行星

所谓特殊是与其它天体相比较而言，就目前所知，唯独地球上有生物，特别是有高级智慧生物，这与地球所处的宇宙环境以及地球本身的条件有关。

(1)地球所处的宇宙环境 从两方面分析：一是地球与太阳的关系——太阳的光和热是地球上一切生物赖以生存和人类活动的源泉，因为从地球形成以来所接受的太阳光热条件一直比较稳定。二是地球、其它大小行星同太阳三者的关系——地球及其它大小行星绕日公转不仅方向一致，而且公转轨道面几乎在同一平面上，各行其道，互不干扰碰撞，故运行较为安全。

(2)地球本身具有的条件 地球表面有适宜的温度(平均温度15℃)、液态水、适合生物呼吸的大气。

然后，分析这三个条件产生的原因。

[难点]宇宙

可以简要地讲：宇宙由各种形态的天体物质所组成，是时间、空间和天地万物的总称。

也可以较详细地讲——宇宙有两个不同的概念：(1)有限的宇宙，指总星系，是当前科学技术上能观察到的宇宙部分，有的学者(如天文学家金祖孟)称之为科学上的宇宙;有的学者(如上海天文台台长赵君亮)称为“子宇宙”，总星系在时间上有始有终，空间上有边有际。(2)无限宇宙，指哲学理念上的宇宙，有人称之为“母宇宙”，空间上无边无际、无形状、无中心;时间上无始无终，没有起源、年龄、寿命。

此外，仅供教师作参考资料用——“依据钱学森教授的新见解，整个宇宙包含了从渺观→微观→宏观→宇观→胀观世界的五大物质层次。其中，渺观层次向内再分，趋向无限小……宏观层次(物体→行星、地球)→宇观层次(恒星、太阳系→星系→星系团→超星系团→总星系)→胀观层次(有人推算，至少有103000个‘总星系’式宇宙并存→趋向无限大)。”

高一地理教案介绍到这里就结束了，希望对你有所帮助。

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