教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，小编精心准备了这篇高一地理教案：气团和锋教案，我们一起来阅读吧!

教学重点：锋面与天气

教学难点：三种锋面的天气特点

教学过程：

课标要求 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点

教师活动 学生活动 设计意图

[导入]投影展示北京地区降雨、下雪、雾等图片。

[引导]播放针对上面某一天天气现象的当天中国天气预报录像(要求录像的天气图中应有锋、高、低压系统)。

再展示几幅我国不同时间的天气图图片由学生观察。

[承接]这节课我们先探究气团和锋面系统如何影响天气。

[板书]略

结合课件展示，讲授气团概念。引导学生观察课件，阅读课文。

[提问]气团是如何分类的?

[引导学生分组活动]学生讨论0摄氏度的气团一定是冷气团么?

[承转]受单一气团控制，天气是稳定的。那么当两个冷暖气团相遇时，天气如何变化?

[展示]课件，讲授锋面概念，结构。

[指导学生活动]指导学生观察课件动画演示，区分冷锋、暖锋、准静止锋分类。列表分别绘制“三锋”的天气示意图，并分析总结三锋特点。

[课堂练习]高一地理必修填充图第一册13页第4题

[小结]总结本节重点知识

[布置活动作业] 学生观看图片，引导出各自对天气现象的感性认识。

学生观看分析此段天气预报，得出影响当天我国的天气系统有什么。

学生观察这几幅图示，总结引起天气变化的天气系统有哪些。

学生观察课件，阅读气团部分课文，了解、表述气团分类。

学生小组讨论0摄氏度的气团一定是冷气团么?讨论后各小组代表表述交流。

学生观察课件，理解锋面概念，了解结构。

学生观察课件动画演示，区分冷锋、暖锋、准静止锋分类。列表分别绘制“三锋”的天气示意图，并分析总结三种锋特点

组织学生上网搜索三锋在我国的实例。

学生读图，应用所学知识，巩固理解。 通过学生熟悉的天气现象引发学生思考，这些天气现象产生的原因是什么?激发学生对本节内容的兴趣。

联系生活实际体会明确我们这部分学习内容的目的。

培养学生辨证地理思维能力。

训练学生学习列表对比的地理学习方法。

检查反馈学生学习效果。

板书设计：

(一)、气团和锋面：

1、气团的概念：

2、气团的分类：

3、锋面的形成：

4、锋面的分类：

教学评价：

列表分别绘制“三锋”的天气示意图，并分析总结三种锋特点。

联系实际，举例本地常见的天气系统。

小编相信只有课前的充分准备才能有一堂成功的课程。希望这篇高一地理教案：气团和锋教案可以帮助大家更好的完成教学计划!更多相关信息请关注威廉希尔app 高一地理教案频道!