教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。下面这篇是小编为大家整理的高一年级地理教案：自然地理环境的整体性，希望大家喜欢!

课标解析

1. 结合实例理解地理环境整体性的基本内涵。

2. 举例说明某地理要素在地理环境形成和演化中的作用。

3. 举例说明地理环境各要素的相互作用。

4. 从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。

主干知识的梳理

一 地理要素间进行着物质与能量的交换

1. 地理环境由- 、 、 、 、 等地理要素组成，这些要素相互 、相互 ，构成一个有机整体。

2.地理要素通过 、 和 等过程进行着 和 。

3. 生物既是自然地理环境的 ，又是自然地理环境的 。生物对自然环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行 作用。

4. 地球早期大气的主要成分是- 、 、 和氨。一般认为，大气中的氧主要来源于植物的 的作用。

二 地理要素间相互作用产生新功能

1. 地理环境各要素相互作用产生的新功能 如 、 等。

2. 生产功能

(1) 概念

生产功能是指自然地理环境具有 的能力，生产功能主要依赖于 。

(2)光合作用

在光合作用过程中，植物提供 和 ，土壤及水圈岩石圈提供 及 。

光合作用通过 和 的交换，将 、 、 、 、 等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产出 。

(3)产功能是自然环境的 功能而非 的功能。

3平衡功能是指个自然地理要素通过 和 交换，使自然地理要素的性质 的能力。

三 自然地理环境具有统一的演化过程

1.各个要素的发展演化是 ，一个要素的演化 其他各个要素的演化。

自然地理要素具有 变化过程，保证了自然地理要素之间的 ，是 的重要表现形式。

2. 在自然地理环境要素中，受人类直接影响相对较小的是- ,比较容易受人类干扰的是 和 。

四 从赤道到两极的地域分异规律

1. 和 是自然地理环境的两个最基本的特征.

2. 和 是全球性的地域分异。

3. 陆地上不同的地区，由于所处的 位置、 位置互不相同，形成不同的气候类型。

4. 不同的气候类型，又对应了与之统一的 类型和 类型。相应的- 、 、和- 共同形成了有一定 呈 分布的陆地自然带。

5. 受太阳辐射从 向 递减的影响，地表景观和自然带沿着 变化的方向，由赤道向两极作有规律的更替。这种分异是以 为基础的。

6. 横穿整个大陆的自然带有- 、 、 。

7. 大陆东岸中纬度地带自然带组合为- 、 、 。

典题解析

[例1] 图中若a是绿色植物，读图完成(1)――(2)题

(1)该图示的含义是 ( )

A呼吸作用 B分解作用 C光合作用 D化合作用

(2)如a在黄土高原，且植被遭到破坏，则下列说法正确的是 ( )

A易产生荒漠化 B易使黄土质地变松 C易产生水土流失 D易形成酸雨

解析: (1)绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气;呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳;分解作用是把有机物分解为无机物;化合作用是把矿物质合成有机物质。

(2)土高原土质疏松，且夏季多暴雨，加上植被破坏，易产生水土流失。

答案: (1) C(2)C

[例2 ]据陆地环境的整体性的有关知识回答下列问题

气候要素

(1) 假若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性填出相关内容

(2) 生态系统的变化回影响地貌过程。黄土高原千沟万壑的地表形态市由于 形成的。

(3) 从以上两实例看出，陆地环境整体性的两个表现是

①

②

解析:地理环境的整体性是本节的重点内容，正确理解其含义，应把握两点：①陆地环境各要素不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化的。②某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化，虽然不同地区间的环境要素的具体特征不同，但环境要素之间的关联性和制约性特点是相同的。

答案:(1)少 较大 戈壁砾漠 有机质含量少 稀少(2)植被多遭破坏，加速了流水侵蚀

(3)见解析

课堂练习

一 选择题

1生物循环过程能够促使自然界的( )

①物质和化学元素不断迁移、运动 ②能量不断流动转化

③物质和化学元素不断减少 ④二氧化碳和水不断增多

A ①② B①③ C①④ D②④

2关于生物对地理环境形成和发展作用的叙述错误的是( )

A生物改变了大气圈和水圈成分

B生物促进了环境中物质的迁移运动

C生物的呼吸作用是其改造环境的根本原因

D生物促成了土壤的形成

3陆地环境的整体性表现在( )

①陆地环境各要素相互制约，相互渗透

②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与发展的

③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化

④各要素对环境的影响作用是相同的

A①② B②③ C②④ D①③

4下列体现地理环境整体性的是( )

A我国东南降水多，西北降水少

B冬季海南岛气候温暖，而黑龙江却江河封冻

C西北内陆距海远 降水少 内流河多 气候干燥 风力作用强 多戈壁、沙漠

D赤道地区降水多，气候温润;副热带地区降水少，气候炎热;极地地区降水少，气候严寒。

5每天人类在使用化石燃料过程中向大气中排放大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳浓度却基本稳定，是因为( )

A大气本身具有减缓二氧化碳增加的功能

B自然地理环境具有平衡功能

C自然地理环境具有生产功能

D生物要素具有平衡功能

6下列环境问题的形成与森林破坏无关的是( )

A某河流近年含沙量增大

B某地区地下水被污染

C某山区地下水位持续降低

D地表水土流失加重，气温年较差增大

二、综合题

7.读“光合作用示意图”回答下列问题。

(1)图中A、B、C、F箭头表示植物的呼吸作用，他们呼吸的能量和物质是：

A B

C F

(2)箭头D、E、G表示的是

D E G

(3)写出光合作用的反应式 。

(4)绿色植物通过上述过程，把环境中的 物合成

同时把 能转化成 能，贮藏在 中。

8.读“环境问题”示意图，回答：

(1)将下列答案的代号填入相应的空格内

A气候变化 B水旱灾害增多 C农业减产

D土地肥力下降 E威胁人类生存 F全球变暖

(2)环境恶化，威胁人类生存。要协调人类与环境的关系，必须走 ，

为实现这一目标，公众参与是一个重要方面，下列哪些行动符合这一要求( )

A、 实行垃圾分类存放

B、 充分享受生活，购买象牙雕刻的工艺品

C、 逢年过节，给亲朋好友寄送贺卡

D、 出门乘公共汽车或骑自行车

E、 购物时，自备布袋或篮子

F、 建议家人购买汽车，提高消费档次

能力提高

9.阅读分析下列资料并回答问题。

目前，土地退化是我国面临的生态环境问题之一。其中土地荒漠化面积以达267.4万平方千米，约占国土面积的27.4%。防治土地退化已成为我国生态环境建设的重要任务。

(1)将下列正确的代号填入图中对应的空白框中(每个代号限填一次)。

A风力作用为主 B流水作用为主

C年降水量大且多暴雨 D年降水量少且不稳定

(2)导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些?

高一年级地理教案：自然地理环境的整体性就到这里结束了，同学和老师们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。