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第Ⅱ卷

本卷共3题，共36分。

1(12分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 20世纪80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。

材料二 要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。

——《邓小平文选》第三卷

材料三

(1)材料一中邓小平提出“一国两制”构想的目的是什么?20世纪90年代“一国两制”有何体现?(4分)

(2)材料二中“万万不可让外国插手”体现了中国政府一种什么原则?(4分)

(3)材料三反映了两岸关系怎样的发展趋势?(4分)

2.(12分)阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

材料一 西方史学界在20世纪70〜80年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编纂潮流，使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史。“全球史观”的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待……“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中愈来愈大，各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底，历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”。

材料二 20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及政治、经济、思想文化等方面”。

(1)按照材料一“全球史观”的研究角度来看世界近代史，可能会对18世纪至19世纪末20世纪初的哪些重大事件评价较高?(2分)

(2)按照材料一的研究角度，评价新航路开辟。(4分)

(3)综合上述材料的观点，分析第一次工业革命对19世纪40〜60年代中国经济结构的影响。(6分)

3.(12分)阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

材料一

文艺复兴时期 启蒙运动时期

社会观念需要上帝的感化和拯救，这充其量不过是一种口是心非的说法罢了 把政府视为人的意志所创造的一种设置，政府不再被认为是上帝施予人类历史的神授之物的一部分

从前，贫穷备受尊敬……此时，对正当享有财富的颂扬声不绝

希望有一种国家，使身在其中的一切人都有成员感和共事感

(1)材料一反映了文艺复兴和启蒙运动时期的哪些观念?(4分)

材料二 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。

——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》

(2)根据所学知识，指出材料二中“新的历史条件”有哪些。(4分)

(3)根据以上材料并结合所学知识，指出人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。

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