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高二语文复习指导:如何巧用对仗解词释句

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2014-05-22

例22. 冀幸君之一悟,俗之一改也。

[析] “君”与“俗”、“悟”与“改”分别相对,这是两个主谓短语作动词(“冀幸”)宾语的句子。

例23. 人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。

[析] “求”与“举”、“忠”与“贤”分别相对。“为”与“佐”互文,词义互训。当译为“寻求忠臣、任用贤良来辅佐自己”。

例24. 然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者。

[析] “亡国破家”与“圣君治国”相对,前者为并列短语,后者也当是并列短语,应译为“圣明的君王、清平的国家”。

例25. 故内惑于郑袖,外欺于张仪。

[析] “内”与“外”相对,作状语,分释为“在内”、“在外”。“惑”与“欺”、“郑袖”与“张仪”分别相对,以“于”作标志词,构成两组被动句,可以译为:“被郑袖蛊惑,被张仪欺骗。”

例26. 颜色憔悴,形容枯槁。

[析] “颜色”与“形容”相对,作主语。“憔悴”与“枯槁”相对,作谓语。译为:“脸色憔悴,身体和容貌都像干枯的树木一样。”

例27. 举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?

[析] “混浊”与“醉”相对,形容词,都作谓语。“随其流而扬其波”与“哺其糟而啜其醨”相对,这是两组并列短语的对仗,它们又分别由两组动宾短语组成。

例28. 吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。

[析] “沐”与“浴”相对,动词,词义相近,为“洗头”和“洗澡”。“弹冠”与“振衣”相对,这是两组动宾短语,结构一致,分别译为“弹去帽子上的灰尘”和“抖掉衣服上的尘土”。

例29. 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?

[析] “身”与“物”、“察察”与“汶汶”分别相对。在句中,“之”都是定语后置的标志,“察察”和“汶汶”是定语,分别修饰中心语“身”和“物”,翻译的时候应将定语放到中心语前面来。可以译为:“作为一个人,又有谁愿意让洁白的自身,接触到污秽的外物呢?”

例30. 读《鹏鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。

[析] “同”与“轻”相对,为意动用法,即“以……为同(轻)”。“死生”与“去就”相对,这是两组反义词,其中“去”是指被贬归野,“就”指在朝为官。可以译为:“把生和死等量齐观(等同看待),把弃官和得官等闲视之(看得很轻)。”

综观以上示例,可以发现句间对仗也可以分为两类,其中大多是工对,少数是宽对(如例27)。

在阅读古文时,充分利用结构上的对仗特点来推断词义、解词释句,可以帮助理解文章内容,逐步提高文言文阅读水平。试一试,何如?

考生只要在全面复习的基础上,抓住重点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,一定会稳中求进,取得优异的成绩。威廉希尔app 高考频道为大家整理了高二语文复习指导:如何巧用对仗解词释句

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