四、全面复习，落实三基。

会考是一项终结性考试，其试题的特点是重基础、覆盖面大。而数学的“三基”是指数学的基础知识、基本技能和基本方法。其重要性是不言而喻的。只有打好坚实基础，才有取得好成绩的可能。所谓能力也包含对基础知识的灵活运用，因此复习时，思想上重视，强调通性、通法的训练。我们的体会是：

1.用好课本。在复习应紧扣教课书，最大限度地利用教科书，进行全面、系统的复习。对教科书中的概念、定理、公式等要弄懂、弄通;弄清定理、公式的适用范围、前提条件;对重要的常用的定理、公式会变形、会推导;对教科书的习题要举一反三、触类旁通。切不可离开教科书搞题海战术或猜题、押题。充分发挥教材中知识更新形成过程和例题的典型作用。基本训练也要以课本的习题为主要素材，一定要克服“眼高手低”的毛病，在没有扎实抓好基础知识和基本训练之前就去攻难题、搞综合提高，肯定不会有好的效果。充分体会基础数学的通用性通法在解题中的作用，做到基础知识和基本训练常抓不懈。因此要切实抓好基础知识和基本训练，用好课本。

2.精选例题、习题。要求选择的题目典型有代表性，体现通性、通法，有举一反三的作用。

3.反复训练，达到自动化。对"三基"的掌握需要一个过程，必须经过适量、适当训练才能达到。因此，每练一题就应是一次学习和巩固，一看到这类问题马上就是能想到涉及这类问题的相关知识点及解决它的常用方法。使之养成习惯，达到自动化。

4.注重知识体系的形成。对"三基"的复习不止是简单的重复，加强记忆，重要的是要深化认识。从本质上发现数学知识之间的关系和联系，从而加以分类、整理、综合，逐渐形成一个条理化、秩序化、网络化的有机体，真正实现由厚到薄的过程。

5.坚持每天批改作业，坚持每周一测试。每章一过关,并注意纠错的功能。

6.尽力做到因材施教，分类推进。我们认为这很重要，是出现高手和大面积丰收的保障，我们的做法是，例题、习题一般有必做和选做之分，尤其对较差的学生不鼓励做选做题，强调在系统复习阶段抓好基础，并在作业、辅导等环节上给予帮助。而对尖子学生要求必做，而且进行专题辅导，以提高他们的综合能力。对于综合试题中一般学生对21题、22题、28题与32题33题中的后一问不要刻意追求，用更多的时间对其它试题的训练。

五.切实搞好课堂教学，提高课堂学习质量。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主。

所谓科学。

1.容量要科学，容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功。

2.内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓"三基"，体现通性通法。抓三基，体现通用性、通法。

3.注意数学思想和数学方法的渗透及能力的逐步提高

所谓民主。就是努力给学生创造一种和谐、平等的气氛，充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于人，不挖苦责备人，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路，对的奇妙，错的也精彩。实践证明，经过教师科学而精心的组织，学生思维活跃，积极性高，能充分利用课堂45分钟。效果好，效率高，也使教师的课后辅导轻松了许多。

六、会考数学复习中下面几个方面的导与引。

1.构建向量三角、集合函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合二向式定理概率知识网络体系;

2.掌握方法重视数学思想训练。对于解题中常用的配方法、待定系数法、分析法、综合法、反证法、和数学归纳法等数学方法要经常训练;运用代换、分类、数形结合等思想方法分析问题和解决问题的训练。

3.掌握常用解题方法和策略。对于选择填空而言，除传统的直接法以外要特别注意间接法的应用。其中包括筛选法、赋值法、图解法、验证猜想法、综合分析法、特殊法。“方法活则易，方法不当则难”。灵活解题是提高准确率与答题效率的重要途径。

4.注意审题、严格解题规范、提高运算能力;

5.以错纠错，查漏补缺。准备一本“错题本”，将做错的试题集中起来并订正，以便在考前细细品味;

6.提高应试技能。“考试是一门学问，要把平时考试当做正式的会考甚至高考对待，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。”

为大家整理的高中数学会考复习方法希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，在会考中取得优异的成绩。

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