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2012-11-26
编者按:威廉希尔app 小编为大家收集了“矛盾分析法系列详解”,供大家参考,希望对大家有所帮助!
矛盾分析法是一系列的内容,这里详细的介绍其原理及其方法论:
对立统一原理
[原理内容]矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。
[方法论]要一分为二、全面看问题;要学会在对立中把握统一,在统一中把握对立。
[反对]片面看问题;割裂对立统一关系,离开对立谈统一或离开统一谈对立。
矛盾双方在一定条件下相互转化的原理
[原理内容]矛盾的双方依据一定的条件相互转化即向自己的对立面转化,矛盾双方的转化是现实的有条件的。
[方法论]发挥主观能动性创造条件促使矛盾向有利的方向转化。
[反对]把矛盾双方的转化看作是虚幻的、任意的,否认了转化的条件性,是错误的。
矛盾客观性原理
[原理内容]矛盾是客观的,是一切事物所固有的,不以人们的主观意志为转移。
[方法论]敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾
[反对]害怕矛盾,回避和掩盖矛盾。
矛盾的普遍性原理
内容:矛盾存在一切事物中,并且贯穿于每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾,时时有矛盾。
方法论:用全面地观点一分为二看问题,坚持两分法,两点论。
反对:反对一点论,片面地看问题。
运用:“两手”都要抓,“两手”都要硬的哲学依据。
矛盾的特殊性原理
内容:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,即矛盾的特殊性。(不同事物的矛盾不同;同一事物的矛盾在发展的不同的阶段有不同的特点;矛盾双方也有各自特点。)
方法论:具体问题具体分析。
反对:对具体问题不作具体分析的千篇一律、一刀切。
运用:“一国两制”是实现祖国统一的基本方针,台湾还可采取更为灵活的形式。
矛盾的普遍性和特殊性关系原理
内容:普遍性和特殊性是相互联系的:普遍性寓于特殊性之中,特殊性也离不开普遍性;普遍性和特殊性是可以相互转化的。
方法论:学会正确的认识方法和工作方法。(要遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序;运用“一般号召和个别指导相结合”,“从群众中来,致电群众中去”,“解剖麻雀”“抓好典型”等科学的工作方法。)
反对:反对片面强调普遍性和片面强调特殊性。
运用:建设有中国特色的社会主义的哲学依据,坚持科学的工作方法。
主、次矛盾关系原理
原理内容:主次矛盾是辩证统一的关系。(主次矛盾互相依赖、互相联系。主要矛盾处于支配地位和起决定作用;次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下相互转化。)
方法论:既要抓中心、抓重点,又要统筹兼顾,学会“弹钢琴”。
反对:不分主次的均衡论,只抓中心的“单打一”,将主次矛盾绝对化的静止的观点。
运用:“一个中心,两个基本点”的哲学依据。把建设社会主义新农村作为经济工作的重中之重。
矛盾的主次方面关系的原理
原理内容:矛盾的主次方面是辩证统一的关系。(矛盾的主次方面相互排斥又相互依赖,矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用,规定着事物的性质;矛盾的次要方面对事物的性质也有影响。在一定条件下,二者相互转化,主次方面转化了,事物的性质也就发生了变化。)
方法论:认识事物既要全面,又要抓住本质和主流。
反对:不分主次或主次颠倒,混淆事物的性质。
运用:党的主流是好的,但确实存在腐败现象,这是支流,但如果发展下去,就会改变党的性质,就会亡党亡国。
两点论和重点论相统一的原理
原理内容:所谓两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。所谓重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。离开两点谈重点(一点论)或离开重点谈两点(均衡论),都是错误的。
方法论:要坚持两点论和重点论的统一,也就是我们看问题、办事情、既要全面,又要善于抓住重点和主流。
反对:反对离开两点谈重点的“一点论”和离开重点谈两点、主次不分的均衡论。
唯物论与辩证法相统一的原理
原理内容:唯物论与辩证法是统一的,坚持唯物论是坚持辩证法的基础,坚持辩证法是坚持唯物论的基本要求。(①唯物论与和辩证法尽管都以整个世界作为研究对象,但二者存在着区别:唯物论主要揭示世界的本质是什么的问题,它告诉我们,世界是一个按照一定的客观规律不断运动着的物质世界。辩证法主要揭示世界的状态,即世界怎么样的问题,它告诉我们,世界是一个普遍联系、变化发展和充满矛盾的世界。②坚持唯物论与坚持辩证法是有机统一的。坚持唯物论是坚持辩证法的基础,只有在承认世界的物质性的前提下,去研究世界的状态,才是唯物的辩证法。坚持辩证法是坚持唯物论的基本要求,只有坚持唯物辩证法,反对形而上学,才能真正坚持一切从实际出发、实事求是,把唯物主义贯彻到底。)
方法论:唯物论与辩证法相统一,坚持从全面的、发展的实际出发。
反对:反对分割两者联系的形而上学和唯心主义观点。
运用:“经济工作要上去,领导干部要下去”(调查研究)
总的来说,矛盾分析法是整个【矛盾观】的方法论。
具体用的时候就要根据上面的具体原理的不同矛盾来用不同的分析方法了。
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标签:高中哲学
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