高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。精品小编准备了高中政治经济学常识训练，希望你喜欢。

真题训练：

材料一：正如货币主义是对凯恩斯主义无法结束滞胀这种现象的反应一样,与里根经济政策等同的供给学派经济学被认为是因求解滞胀出路而得以确立的。

———E·雷·坎特伯里

材料二：在应对危机时,各国政府几乎习惯性地拿起凯恩斯主义武器。 但是,这个以拉动投资和消费为特征的需求管理手段正在遭受广泛质疑。 近年来,我国多位知名学者也希望宏观政策能够从需求管理适当转向供给调控。 “解除供给抑制 ”是这些学者开出的药方。

(1)供给学派产生的背景是什么? 该学派有哪些主要观点?

(2)根据供给学派的观点,结合我国的经济实践,谈谈怎样才能“解除供给抑制 ”以实现经济增长?

深度解析：

(1)作答时注意此问涉及到两个小问，一是产生的背景，二是主要观点，两小问均考查课本基础知识，为记忆知识点，考生会背诵即可，较为简单。供给学派产生的背景是执行凯恩斯主义政策导致滞胀,新自由主义在西方国家迅速发展。其主要观点是过多的政府行为排挤了私人的经济活动,私人经济活动的效率比公共部门高得多;减少政府的活动,限制政府的过度干预。

(2)作答本题的关键是结合我国的经济实践，落脚点是“解除供给抑制 ”以实现经济增长。供给学派的主要观点是政府可以干预，但要限制政府的过度干预，给私人的经济活动以更多的空间，因此答案可以从以下角度进行组织，政府干预，推行税收制度改革,适当削减预算支出; 限制政府的过度干预，政府应简政放权,减少政府审批和行政干预。

本题答案：

第(1)问：

①背景:执行凯恩斯主义政策导致滞胀,新自由主义在西方国家迅速发展。

②基本观点:过多的政府行为排挤了私人的经济活动,私人经济活动的效率比公共部门高得多;减少政府的活动,限制政府的过度干预。

第(2)问：

推行税收制度改革,适当削减预算支出;政府应简政放权,减少政府审批和行政干预;促进私营经济发展。

高中政治经济学常识训练就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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