要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是编辑老师为大家总结的高中英语课外阅读，希望大家喜欢。

新课程教学理念强调教学材料的真实性， 强调培养学生的自学能力和创造能力。因此，除了充分有效地使用教科书以外，丰富阅读材料至关重要。因为通过课外阅读，不仅可以开阔学生的视野，还可以有效地了解使用英语国家的风土人情，更可以在阅读中培养学生的语感。下面，我就谈谈阅读报刊对高中生学习英语的作用。

一、运用报刊阅读，可扩大词汇容量阅读理解的一个难点是词汇量的缺乏。但词汇量不是整天泡在单词堆里就可以提高的。其实阅读是扩大和巩固词汇容量的最好方法：可以利用“词不离句”“句不离文”的方法在阅读中积累词汇， 并鼓励学生把这些新单词积累到单词本子上， 放在身边， 利用零散时间反复记忆， 加强印象。另外，“Help”栏中列出的单词为必背单词，每周一进行听写。持之以恒， 又会在阅读过程中巩固记忆了旧单词， 同时学习了新单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，成为语篇分析理解能力加强的基础。正如有些同学所说，原来拼命背单词过眼就忘，而现在没有刻意去背，反而记牢了，也会用了。这种做法正符合了在篇章中学单词，在用中学单词的学习原则。

二、接触西方文化，了解风土人情

了解英语国家的文化是英语教学的目的之一， 能使学生尽可能多地从不同渠道， 以不同形式接触、学习和使用好英语。报刊的时效性、新颖性让我们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态， 为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效率的非语言制约因素。这是单纯的课本知识远远无法满足的。

三、进行大量阅读，可以培养阅读技巧

近几年的阅读理解试题增加了阅读量，提高了对阅读速度的要求，并加大了阅读材料的文字难度，对词汇理解的要求有所提高。正可谓阅读技能的三要素：速度、理解、词汇在试题中得到了充分体现。一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句及插入语等语言现象也随处可见。结合高中学生已有一定词汇量的前提， 进行大量阅读，培养阅读技巧，进行侧重于获取信息的泛读将是提高阅读理解的有效途径。而报刊提供了丰富鲜活的泛读材料。

四、深化阅读理解，可以带动听说读写

阅读的提高不仅可通过具体的阅读教学而提高， 也可促使听说读写能力的提高。利用多种教学手段，从而反过来更大地提高学生阅读的兴趣。《21 世纪报·中学生版》提供了很多这样的机会;此报有8 个版面，分“国内外新闻”、“文化与体育”、“校园生活”、“开心驿站”等专栏。教师可充分利用报纸文章的不同题材和学生对所读材料的浓厚兴趣， 进行听说读写方面的训练。因此，有效的阅读训练不仅能提高学生的阅读能力，也能带动听说读写能力的全面发展。

总之， 利用英语课外读物， 不仅可以激发学生学习的动机，还能培养他们的自学能力，创新思维的发展，是有百利而无一弊的一种好的教学辅助形式。

以上就是为大家介绍的高中英语课外阅读，希望大家喜欢，也希望大家能够快乐学习。

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