上古神话。中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤等、、【详情】
单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）、、【详情】
对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）、、【详情】
高中语文教学反思文章教学反思，是教学的一大进步。老师通过自己的教学反思，发现自己教学中的不足、、、【详情】
高三文言文阅读练习试题文言文的学习，从某个意义上来说是相对于白话文而言的、、、【详情】
《左传》对后世的影响也首先体现在历史学方面。它不仅发展了《春秋》的编年体，并引录保存了当时流行的一部分应用代、、、【详情】
大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。如果兵役徭役不妨害农业生产的季节，粮食便会吃不完、、、【详情】
南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了、、、【详情】
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两�(sì 形声，从水,矣声。本义:水边。)渚（1,形声。从水,者声。本义:古水名、、【详情】
十年春，齐帅伐我①。公将战(2)，曹刿请见(3)。其乡人曰(4)：“肉食者谋之⑤，又何间焉(6)？”刿曰：“肉食者鄙③，未能远谋。”乃入见、、、【详情】
九月甲午，晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋（1），且贰于楚也（2）。晋 军函陵（3），秦军汜南、、、【详情】
《过秦论》共有三篇。其中写得最好、影响最大的是这第一篇。它最早附见于《史记·秦始皇本纪》篇末、、、【详情】
《鸿门宴》一代，既为我们再现了历史真实；它也为我们提供了高度的代学技巧典范。它的艺术特点，可以分为以下四点来观察、、、【详情】
通过项羽的行动，可以充分证明此点。项羽当年倔起江东，领导农民起义队伍，扫平各地动乱。“三年，遂将五诸侯灭秦”、、、【详情】
司马迁的《史记》，为我国中古时期最伟大的历史著作，也是最辉煌的散代著作。《项羽本纪》，是《史记》当中出色的典型的篇章、、、【详情】
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍、、、【详情】
归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追、、、【详情】
古人学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣、、、【详情】
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙、、、【详情】
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长、、、【详情】
郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”、、【详情】
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将予无怒，秋以为期、、、【详情】
谁说没有衣裳？和你穿一件大衣。君王要起兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！谁说没有衣裳？和你同穿一件内衣、、
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“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸡入机织，夜夜不得息、、、【详情】
迢迢牵牛星，皎皎河汉女：远远的牵牛星，灿烂的织女星。河汉女，指织女星。河汉，天河，即银河、、、【详情】
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕、、、【详情】
从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年、、、【详情】
航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到、、【详情】
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声、、、【详情】
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上空鸟儿在盘旋、、【详情】
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方、、、【详情】
锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨、、、【详情】
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关、、、【详情】
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流、、、
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秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地、、、【详情】
褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山、、、【详情】
本代写于宋仁宗至和元年（1054）七月某日，是作者与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写、、、【详情】
褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山、、、【详情】
盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了、、、【详情】
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者、、、【详情】
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之且立石于其墓之门，以旌其所为(5)。呜呼，亦盛矣哉、、、【详情】
泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里、、、【详情】
此代人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也、、、【详情】
臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背。行(xíng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养、、、【详情】
吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南、、、【详情】
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上、、、【详情】
举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间、、、【详情】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云、、、【详情】
豫章故郡（一作南昌故郡），洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越、、【详情】
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供、、、【详情】
噫吁嚱(yī xū xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟、、、【详情】
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月、、、【详情】
庄暴进见孟子，说：“我朝见大王，大王和我谈论喜好音乐的事，我没有话应答。”、、、
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屈原者，名平，楚之同姓也（1）。为楚怀王左徒（2）。博闻强志，明于治乱，娴于辞令、、、【详情】
鉴赏古代诗歌的表达技巧，需要了解和掌握表达技巧的相关术语。准确把握相关术语，深刻了解术语内涵，在鉴赏评析中才能做到有章可循、、、【详情】
与现代白话代相比，文言文更讲究韵律，追求声韵。入选课本的篇目，更是代质兼美，朗朗上口的佳作。同学熟读、背诵经典名篇，对于培养兴趣、、、【详情】
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断、、、【详情】
高中语文文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开、、、【详情】
找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确这段话说的方向和范围、、、【详情】
内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。交戟之卫士欲止不内、、、【详情】
与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”“即使”，“然”相当于 “这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”“即使这样”、、、【详情】
所谓“常见实词”，从词的出现频率上来讲，指的是文言文中的常用词和次常用词、、、【详情】
文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义、、、【详情】
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断、、、【详情】
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断、、【详情】
学好文言文要培养学习语文的兴趣。其实学习文言文并不是很难。只要将实词、虚词、句势学懂即可、、、【详情】
学习文言文大体上可以分为三步，掌握了基本的文言文知识，才觉得学好文言文并不是一件难事、、、【详情】
高中与初中对于文言文学习的要求有着很大的不同。面对高中教材文言文比重的增加，难度的加大，能力层次要求的提升、、、【详情】
虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以，要学好现代文，必须有坚实的文言基础、、、【详情】
古汉语绝大多数是一个音节（字）一个词，即单音节词居多，偶然有两个词组合在一起，与现代汉语一个词字面相同，这就是古今异义词、、【详情】
一个偏旁组成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十几个（也有版本是36个），其余都是象形字、、、【详情】
高中文言文的学习,文言实词和文言虚词的把握是关键,前面我们总结了高中语文文言文中最常见的120个实词、、、【详情】
掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类;句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类、、、【详情】
爱莲说是一篇很重要的文章，我们专门把重点句子给考友翻译出来，希望对考友有所帮助、、、【详情】
“…有所…”、“…无所…”是文言中常见的格式，“所”字，经常用于动词、主谓词组的谓语动词之前、、、【详情】
预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容、、、【详情】
书读百遍，其义自见。课外文字材料拿在手里，顿感生疏，更要反复读，读懂、读透、读化、、、【详情】
“孰”字，作疑问代词为常见的现象，它可以就人就事提出疑问。指代人时，可译作“谁”，指代事物时，用“哪”或“哪个”对译、、、【详情】
文言文“以为”、“以…为”句式结构
文言中的“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当、、、【详情】
晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子可，而使之治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将大诛于子。”、、【详情】
“何…之有”式表示反问，是“有何”的倒装。“何”是动词“有”的前置宾语，“之”是助词，宾语前置的标志、、、【详情】
秦小主夫人①用奄变，群贤不说自匿，百姓郁怨非上。公子连亡在魏，闻之，欲入，因群臣与民从郑所之塞、、、【详情】
静郭君①善剂貌辨。剂貌辨之为人也多訾，门人弗说。士尉以诤静郭君，静郭君弗听，士尉辞而去、、、【详情】
介子推曰：“献公之子九人，唯君在耳。天未绝晋，必将有主，主晋祀者，非君而何唯二三子者，以为己力、、、【详情】
有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之1、、、【详情】
别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你，你就应该“以直抱怨”，拿起板砖飞他、、、【详情】
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”、、、【详情】
余自齐安舟行适临汝( )到…去(2)贫贱有此女，始适还家门( )出嫁(3)处分适兄意，那得自任专( )顺从、适合、、、
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等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。”、、【详情】
借用一些修辞手法来对语句进行扩展，可以收到生动形象、新颖活泼的效果。借用的修辞手法有比喻、排比、拟、、、【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了“高中语文知识：盘点18个常见文言虚词之用法”，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
要抓意向。诗人往往借用一些事物来表达他的情感，这时候你就要看这种事物代表什么、、、【详情】
古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界、、、【详情】
鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果、、、【详情】
看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格、、、【详情】
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （诗经·周南·关雎）
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绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢？【详情】
司马错与张仪就伐蜀或是伐韩的问题，争论于秦惠王之前，司马错主张伐蜀。张仪说：“不如伐韩。”惠王说：“我愿听听你的意见。”、、、【详情】
永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽山阴的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里、、、【详情】
同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”、、、【详情】