介子推曰：“献公之子九人，唯君在耳。天未绝晋，必将有主，主晋祀者，非君而何唯二三子者，以为己力、、、【详情】
梁北有黎丘①'部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之1、、【详情】
梁①)大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。梁之边亭人劬②力数灌其瓜、、、【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了“高中文言文《烛之武退秦师》赏析 ”，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了“高中语文文言文虚词”，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
文言文固定句式，是学好文言文的法宝之一。固定句式在解题的很多时候，可以起着决定性的作用。下面是文言文固定句式的汇总、、、【详情】
文言文虚词是学习文言文的重点部分。下面这些虚词中的代表，可要好好积累哦、、、【详情】
高中试题中文言文翻译难度近几年一直在提升。试题有的是语段中的，有的是从阅读材料外另选一段，即与第工卷文言阅读语段脱钩、、【详情】
文言文要点，就是文中的重要内容。怎么从一整篇都是“之乎者也”的文字中找到自己所要的信息，这里头还是要讲究方法的。我们在不了解比较方便的方法前、、【详情】
文言文的学习，从某个意义上来说是相对于白话文而言的。它重点考查的是，学生一些重点字词的理解和积累、、、【详情】
文言文中，被动句是怎么回事呢？什么样的句子是文言文中的被动句呢？在古汉语中，主语是谓语所表示行为的受动者的句式、、、
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省略句在现代汉语中起着重要的作用，同样在文言文中它也是扮演着比较重要的角色、、、
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文言文在翻译过程中，有很多需要注意的地方，同时它的断句也很有讲究，就好比如这么一句话：我在这里生活好，痛苦没，有好朋友和理想的工作、、【详情】
叶叶相交通（孔）疏条交映（与）设安设，设置：设九宾于廷（廉）、、【详情】
即自译和互译相结合。每教授一篇新代，我们总是让学生在教前结合注解“预译”，并在教中辅导学生试译、、、【详情】
“阅读浅易文言文，养成初步的代言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂代章内容、、【详情】
韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号、、【详情】
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎、、【详情】
这是一首咏七夕的节序词，起句展示七夕独有的抒情氛围，“巧”与“恨”，则将七夕人间“乞巧”的主题及“牛郎、织女”故事的悲剧性特征点明、、【详情】
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也、、【详情】
褒禅山亦谓之华（huā）山(褒禅山，旧称华（花）山，位于安徽巢湖市含山县城东北7.5公里），唐浮图慧褒始舍于其址、、【详情】
褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山、、【详情】
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁、、【详情】
《水经》说:“鄱阳湖口有石钟山.”郦道元认为下面靠近深潭,微风振动波浪,水和石互相碰撞,发出的声音好像大钟一般.这个说法、、【详情】
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者、、【详情】
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之且立石于其墓之门，以旌其所为(5)。呜呼，亦盛矣哉、、【详情】
泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里、、【详情】
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。”固也、、【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了”高中语文文言文实词通假字“，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了”高中文言文中表示时间的词语“，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
高中语文文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开、、、【详情】
找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确这段话说的方向和范围、、、【详情】
离教材越来越近。文言虚词的考题大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目还是有用的、、、【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了”高中语文鸿门宴知识点“，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”“即使”，“然”相当于 “这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”“即使这样”、、、【详情】
文言文翻译题的考点较为固定，容易把握，是一个重要的得分点。为此，本文总结出一些考生在解答文言文翻译题时、、、【详情】
文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义、、【详情】
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高中频道为广大朋友编辑了“高中语文人教版必修三文言文知识点‘，希望对广大朋友有所帮助！【详情】
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断、、、【详情】
学好文言文要培养学习语文的兴趣。其实学习文言文并不是很难。只要将实词、虚词、句势学懂即可。而实词一般情况下不会很难、、、【详情】
高中与初中对于文言文学习的要求有着很大的不同。面对高中教材文言文比重的增加，难度的加大，能力层次要求的提升、、【详情】
虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以，要学好现代文，必须有坚实的文言基础、、、【详情】
词不离句，句不离段。要想断句，先要把有关的文段通读几遍，力求对全段乃至全文的内容有个大体的了解。若为记叙文。则先理出其记叙的要素、、、【详情】
古汉语绝大多数是一个音节(字)一个词，即单音节词居多，偶然有两个词组合在一起，与现代汉语一个词字面相同，这就是古今异义词。所谓的古今异义词，在古代实际上是两个词、、【详情】
一个偏旁组成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十几个（也有版本是36个），其余都是象形字、、、【详情】
掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类;句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类、、、【详情】
爱莲说是一篇很重要的文章，我们专门把重点句子给考友翻译出来，希望对考友有所帮助、、、【详情】
“…有所…”、“…无所…”是文言中常见的格式，“所”字，经常用于动词、主谓词组的谓语动词之前、、、【详情】
预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容、、、【详情】
读——解题的基础。俗话说：书读百遍，其义自见。课外文字材料拿在手里，顿感生疏，更要反复读，读懂、读透、读化、、、【详情】
“孰”字，作疑问代词为常见的现象，它可以就人就事提出疑问。指代人时，可译作“谁”，指代事物时，用“哪”或“哪个”对译、、【详情】
文言中的“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当、、、【详情】
文言中，“何以…为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词、、、【详情】
“无乃…乎”是表示一种委婉商量的疑问语气，对某种情况加以测度、、【详情】
子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子可，而使之治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将大诛于子。”晏子对、、、【详情】
“何…之有”式表示反问，是“有何”的倒装。“何”是动词“有”的前置宾语，“之”是助词，宾语前置的标志。、、【详情】
秦小主夫人①用奄变，群贤不说自匿，百姓郁怨非上。公子连亡在魏，闻之，欲入，因群臣与民从郑所之塞。右主然守塞，弗入、、【详情】
静郭君①善剂貌辨。剂貌辨之为人也多訾，门人弗说。士尉以诤静郭君，静郭君弗听，士尉辞而去。孟尝君窃以谏静郭君、、、【详情】
介子推曰：“献公之子九人，唯君在耳。天未绝晋，必将有主，主晋祀者，非君而何唯二三子者，以为己力，不亦诬乎?”文公即位、、、【详情】
梁北有黎丘①'部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之1、、【详情】
大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种、、【详情】
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也、、、【详情】
文言文阅读是高考语文试题中比较稳定的部分。具体表现为客观题和主观题两种形式。从1977年恢复高考以来每年必考、、【详情】
文言文固定句式，是学好文言文的法宝之一。固定句式在解题的很多时候，可以起着决定性的作用。下面是文言文固定句式的汇总、、【详情】
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试题有的是语段中的，有的是从阅读材料外另选一段，即与第工卷文言阅读语段脱钩。对文言文句式的考查、、、【详情】
文言文要点，就是文中的重要内容。怎么从一整篇都是“之乎者也”的文字中找到自己所要的信息，这里头还是要讲究方法的。我们在不了解比较方便的方法前、、【详情】
文言文的学习，从某个意义上来说是相对于白话文而言的。它重点考查的是，学生一些重点字词的理解和积累、、、【详情】
文言文中，被动句是怎么回事呢？什么样的句子是文言文中的被动句呢？在古汉语中，主语是谓语所表示行为的受动者的句式，这样的句式叫做被动句、、、【详情】
了解常见文言虚词在文中的用法，是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年的高考试题、、【详情】
与词汇相比，文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同，下面分别说明、、【详情】
文言文的学习，从某个意义上来说是相对于白话文而言的。它重点考查的是，学生一些重点字词的理解和积累、、【详情】
文言文中，被动句是怎么回事呢？什么样的句子是文言文中的被动句呢？在古汉语中，主语是谓语所表示行为的受动者的句式，这样的句式叫做被动句、、、
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省略句在现代汉语中起着重要的作用，同样在文言文中它也是扮演着比较重要的角色。文言文句子中，省略某一词语或某种成分的现象、
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文言文在翻译过程中，有很多需要注意的地方，同时它的断句也很有讲究，就好比如这么一句话：我在这里生活好，痛苦没，有好朋友和理想的工作、、【详情】
高中时期是一个人充实知识、提高学习能力、走向心智成熟的关键时期。高中的学习情况直接关系到未来的发展，甚至决定一个人的一生、、【详情】
这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的、、【详情】
多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通、、【详情】
在大家翻译文言文时是不是都不知道如何下手啊！那么记下这五字决、、【详情】
文言文是我国古代文化的精华，文言文阅读是高中语文学习的一个重要组成部分。说它重要、、、【详情】
在背诵前先理清内容层次，文言文要在翻译全文的基础上分出部分，分出层次，然后抓住作者的行文思路背诵、、、【详情】
了解常见文言虚词在文中的用法，是阅读文言文不可或缺的知识、、、【详情】
与词汇相比，文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同、、、【详情】
看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨、、、【详情】
晏子没十有七年，景公饮诸大夫酒，公射出质，堂上喝善，若出一口。公作色太息，播弓矢、、、【详情】
大王试听其说@，一举而天下之从不破，赵不举，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，伯王之名不成、、【详情】
晏子遂以为客。俗人有功则德，德则骄。今晏子功免人于厄矣，而反屈下之，其去俗亦远矣。此全功之道也、、【详情】
适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云、、【详情】
何况我和你在江洲之上捕鱼打柴，与鱼虾结伴，和麋鹿做朋友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮、、、【详情】
全篇主要记载了古代社会政治风俗的演变， 社会历史的进化，礼的起源、内容以及与社会生活的关系等内容，表达了、、、【详情】
静郭君来，衣宣王之服，冠其冠，带其剑。闵王自迎静郭君于郊，望之而泣。静郭君至，因请相之。静郭君辞，不得已而受。十日，谢病强辞，三日而听、、、【详情】
晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子可，而使之治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将大诛于子。”、、、【详情】
大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数、、、【详情】
貂勃常恶田单，曰：“安平君，小人也。”安平君闻之，故为酒而召貂勃，曰：“单何以得罪于先生、、【详情】
而我却唯独喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，而不显得妖媚、、、【详情】
洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成。（秋冬时节）湖面因为寒冷凝结，如同一匹白绢一般、、、【详情】
过秦论作为高中语文中非常重要的一篇文章,在高考中也经常被考查,并且其中的文言知识都是非常重要的、、、【详情】
千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似、、【详情】
劝学是《荀子》中的一篇,它较好的讲解了学习的方法,思维等,我们高中语文也选取了其中的一段作为课文、、【详情】
唐宋八大家，是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、三苏、王安石、曾巩。即，唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩……
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