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本文主要是为高中学生提供的“南朝人的“普通话””文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助【详情】
本文主要是为高中学生提供的“中国古代的酒令与汉字修辞”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助【详情】
解说文化 2012-10-30
本文主要是为高中学生提供的“解说“文化””文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助【详情】
本文主要是为高中学生提供的“由星星衍生出的文字”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“殷墟甲骨文至今仍有1250个字存活”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的““我”在古代不是“我””文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“中国的文字为什么最早在山东出现”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“甲骨文的沧桑历史”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“汉字里蕴藏的玄机”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“汉字中的"九"又称天数”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“ 《论语》之“齐” ”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“汉字的文化谜底”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“品味诗中的虫”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
古汉语趣谈 2012-10-30
本文主要是为高中学生提供的“古汉语趣谈”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“中国古代的“普通话””文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
汉字的转变 2012-10-30
本文主要是为高中学生提供的“汉字的转变”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“元朝流行简化字”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“甲骨文与山海经”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
鸟虫书 2012-10-30
本文主要是为高中学生提供的“鸟虫书”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“文字的五种起源学说”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“《诗经》中的“酒””文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
汉字春秋 2012-10-29
本文主要是为高中学生提供的“汉字春秋”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“汉代散文的变迁”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“两汉书法分类”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
先秦书法 2012-10-29
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本文主要是为高中学生提供的“上古文学”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“先秦历史散文”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“道家思想与古代文论”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
古文运动 2012-10-29
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本文主要是为高中学生提供的“周汝昌谈书法"久传之秘"”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
秦汉文学 2012-10-29
本文主要是为高中学生提供的“秦汉文学”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“秦及西汉散文”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“感冒一词的来源”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“散文的演变和发展”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
散文的萌芽 2012-10-29
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本文主要是为高中学生提供的““豆”在古代不可吃 是一件器皿”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“陛下”“阁下”“足下”称谓浅释”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“中国古典词学“趣”范畴的承传”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“锦书”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“我国古今有趣的应答词”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“《千家诗》里的春夏秋冬”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“遗落在书斋中的“宝””文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“古代文人书房”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“孙子之前的古典兵学”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“孔子治学三境界”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的““空手套白狼”本是褒奖词”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
文主要是为高中学生提供的“梨：中国文化中最“神圣”的水果”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“中国龙文化”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的““左”、“右”哪个大”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助．【详情】
本文主要是为高中学生提供的“唐代散文的文体文风改革”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助．【详情】
克己复礼 2012-10-29
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本文主要是为高中学生提供的“漫谈古代帝王的各种称谓”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
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本文主要是为高中学生提供的“徐文堪谈语言起源与古代语文”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“古代名联中的姓氏典故”文学参考资料，对充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
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本文主要是为高中学生提供的“古代书院如何实施德育”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
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本文主要是为高中学生提供的“房县“流放文化”造就民歌传唱”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的““书香”溯源”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“传统文化的不竭渊薮”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“汉字对联：小玩意 大学问”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“马克思与儒家的对话”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“先秦散文和诗歌的嬗变”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“水书：比甲骨文更古老的文字”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“汉魏晋散文的艺术魅力”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
明代的散曲 2012-10-29
本文主要是为高中学生提供的“明代的散曲”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
古籍的序跋 2012-10-29
本文主要是为高中学生提供的“古籍的序跋”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“关于汉魏南北朝诗”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供的“中国叙事文学的起点与开篇”学习参考资料，为充实高中学生文学知识有一定的帮助。【详情】
近体诗格律 2012-10-29
本文主要是为高中学生提供的“近体诗格律”学习参考资料，为充实学生文学知识有一定的帮助。【详情】
本文主要是为高中学生提供文言文“诗歌风格流派·魏晋”学习参考资料，希望为学生提高文言文阅读能力有一定的提高。【详情】
本文主要是为高中学生提供的文学常识“古籍之最”学习参考资料，希望为学生提高文言文阅读能力有一定的提高。【详情】
本文主要是为高中学生提供文言文“觥筹交错话酒令”学习参考资料，希望为学生提高文言文阅读能力有一定的提高。【详情】
意义色彩不同谚语通俗口语色彩鲜明登格言书面语色彩浓厚，有些必须加以解释才能理解其意义、、【详情】
虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言、、【详情】
词不离句，句不离段。要想断句，先要把有关的文段通读几遍，力求对全段乃至全文的内容有个大体的了解、、、【详情】
古汉语绝大多数是一个音节（字）一个词，即单音节词居多，偶然有两个词组合在一起，与现代汉语一个词字面相同、、、【详情】
一个偏旁组成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十几个（也有版本是36个），其余都是象形字、、、【详情】
有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)、、【详情】
其变化多端的特点被誉为高考的“变脸王”。纵观近三年来的各省自主命题试卷，都会推出一些赏心悦目的新鲜题目、、、【详情】
高中文言文的学习,文言实词和文言虚词的把握是关键,前面我们总结了高中语文文言文中最常见的120个实词,这里我们整理了、、【详情】
掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类;句可分为判断句、被动句、、、【详情】
爱莲说是一篇很重要的文章，我们专门把重点句子给考友翻译出来，希望对考友有所帮助、、、【详情】
预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容、、、【详情】
俗话说：书读百遍，其义自见。课外文字材料拿在手里，顿感生疏，更要反复读，读懂、读透、读化。具体地说就是、、、【详情】
“孰”字，作疑问代词为常见的现象，它可以就人就事提出疑问。指代人时，可译作“谁”，指代事物时，用“哪”或“哪个”对译、、【详情】
文言中的“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当、、、【详情】
文言中，“何以…为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词、、、【详情】
文言中，“何以…为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以”的意思是“怎么用得着”，“为”是语气助词、、、【详情】
晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子可，而使之治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将大诛于子。”、、、【详情】
秦小主夫人①用奄变，群贤不说自匿，百姓郁怨非上。公子连亡在魏，闻之，欲入，因群臣与民从郑所之塞。右主然守塞、、、【详情】
静郭君①善剂貌辨。剂貌辨之为人也多訾，门人弗说。士尉以诤静郭君，静郭君弗听，士尉辞而去。孟尝君窃以谏静郭君、、、【详情】