3.词人如何刻画"同学少年"这一意象的 表达了作者当时怎样的思想感情

写同学们的精神面貌

写同学们的活动和志趣

词人借对"同学少年"的回忆,流露出对往事的无限怀念,表现了他和他的革命战友们以天下为己任,蔑视反动派,改造旧世界的战斗豪情.

4."中流击水"这一情景蕴含着词人怎样的感情

采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓帆前进,立誓振兴中华的气概豪情."中流击水"即"中流击楫"的转化,《晋书·祖传》:祖狄"中流击楫而誓曰:'祖狄不能清中原而复济

者,有如大江!'"后来"中流击楫"就成了立誓复兴祖国的代词.

5.《沁园春·长沙》中的"同学少年"可算是"风流人物"吗 为什么 从此可见,上,下片是什么关系

《沁园春·长沙》中的包括词人在内的"同学少年",他们意气风发,风华正茂,关心国家命运,富有斗争精神,正是中国革命的中流砥柱.词的下片通过写意气风发,挥斥方遒的同学少年,激扬文字,指点江山的同学少年,到中流击水,浪遏飞舟

的同学少年,艺术地回答了上片提出的"谁主沉浮"的问题.这样,上下两片浑然一体,

天衣无缝.

总结:

毛泽东的《沁园春·长沙》正是他本人性情,才华的充分显示."少年心事当拿云."(李贺《致酒行》)《沁园春·长沙》表达了一代革命青年的凌云壮志.《沁园春·雪》重申了毛泽东早年立下的"集豪杰与圣贤于一身"的大志.我们今天读这首词,依然被词中美丽的意象,开阔的意境所打动.《沁园春·长沙》真可谓气势恢弘之作!

课堂练习 :

阅读下面两首词,完成后面的题目.

[甲词]北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原弛蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.

[乙词]大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打渔

船.一片汪洋都不见,知向谁边

往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有余篇.萧瑟秋风今又是,换了人间.(《浪淘沙·北戴河》)

①甲乙两词出于同一诗人笔下,虽然题材不同,但写法相近.从内容上看,两词上片都是———,下片都是——————,而重在————.两词都采用了————————————————————————(表现手法).

②两词都有点睛之笔,甲词表示主旨的句子是"————————————————";乙词表示主旨的句子是"———————".

评古论今

论今

写景

描写,议论与抒情相结合的表达方式

数风流人物,还看今朝

换了人间

作业:

1.预习《采桑子·重阳》了解《采桑子·重阳》

的创作背景,感受毛泽东革命的乐观主义精

神和诗人兼战士的豪迈旷达的情怀.

2.品味关键词语,体悟词中蕴涵的人生哲

理.

3.背诵《沁园春·长沙》

毛泽东词二首

采桑子·重阳

第四课时

拓展练习

自读思考

②

③

总 结

高考真题

①

②

③

作 业

一,自读思考:

1."人生易老天难老"有怎样的哲理意味,抒发了词人怎样的思想感情

这是极富哲理的警句."人生易老"是相对"天(宇宙)"而言的,人生短促,唯其易逝,更当努力进取,建功力业,莫让年华付流水."天难老"是将宇宙人格化了,寒来暑往,日出月落,春秋更序,光景常新."人生易老"与"天难老",一有尽,一无穷,一短促,一长久,既对立又统一,揭示人生真

谛和永恒真理.正因为"人生易老",所以我们更应

该把有限的生命奉献给无限伟大的革命

事业.在此,体现了诗人革命的乐观主义精神,情

绪是奋发昂扬的.

2.为什么诗人说"战地黄花分外香"

毛泽东眼中的菊花不仅开得艳,开得香,体现出勃勃生机,而且是战地黄花,令人遐思无限.这"黄花"是经过硝烟炮火的洗礼,依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的馒山遍野的野菊花,平凡质朴而生机蓬勃.具有现实与象征的双重性.作者是怀着喜悦之情来品位重阳佳景的.黄花装点了战地的重阳,重阳的战地因此更显得异常美丽."分外香"三句写出赏菊人此时此地的感受.人逢喜事精神爽,胜利可喜,黄花也显得异常美丽.连她的芳香也远胜于往常.这一句有情有景, 有色有香,熔诗情,画意,野趣,哲理于一炉.形成生机盎然的诗境,既歌颂了土地革命战争, 又显 示了作者诗人兼战士的豪迈旷达的情怀.

3.如何理解"胜似春光,寥廓江天万里霜"

"无边落木萧萧下"的肃杀的秋天在诗人的眼中胜过春光,具有勃勃生机,秋色无限.劲风和严霜在任何具体的生命机体上都可能是痛苦和灾难,然而放眼"寥廓江天",居于宇宙人生高度,便成为一种壮美——它意味着新生;冬天就要到了,春天还会远吗 伟

人自有一般人难以企及之处,毛泽东一生的精神气质都贯穿着这样一种超越个体与现实的历史巨人气度.

总结:

"悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰."自战国楚宋玉《九辩》以来,悲秋就成为中国古典诗赋的传统主题.而前人以九九重阳为题材的诗章词作,则更借凄清,肃杀的秋色状景托怨情,兴别恨,少有不著一"悲"字者.诸如王维的"遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人",杜甫的"弟妹萧条各何在,干戈衰谢两相催",杜牧的"尘世难逢开口笑,菊花须插满头归",苏轼的"万事到头都是梦,休休,明日黄花蝶也愁"等等,或叙写羁旅他乡的孤寂清冷,或寄寓伤时忧国的凄怆痛楚,或倾吐落魄失意的抑郁苦闷,或抒发获罪被贬的万端感慨,皆"婉转附物,招怅切清".毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼,一扫衰颓萧瑟之气,以壮阔绚丽的诗境,昂扬振奋的豪情,唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操, 独步诗坛.

拓展练习

1.在画线部分填上恰当的景物描写,使句子前后内容,句式对应,修辞方法相同.(提示:①注意季节,上句写"春来",下句写"秋去";②注意句中的字数和短语的结构;③注意叠词的使用;④有拟人的修辞手法.)

墙里常是人家的竹园,修竹森森,天籁细细;春来常有几枝娇艳的桃花杏花,娉娉婷婷,从墙头殷勤地摇曳红袖,向行人招手.墙外却是————————,——————

——————;—————————————————,

——————,———————————————,—————————.

深幽的小巷

苔痕斑斑,

藤萝扰扰

更添几许古雅的诗韵画韵

飘飘逸逸

在黄昏悠闲地点染素笺

令归客忘忧

2.高考真题

阅读下文,完成第①—④题.

虞美人 听雨

蒋 捷

少年听雨歌楼上,红烛香罗帐.壮年听雨客舟中.江

阔云低断雁叫西风.而今听雨僧庐下,鬓已星星也.

悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明.

①请在下面表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语.

僧庐听雨

客舟听雨

歌楼听雨

欢乐

失意

无奈

②对"悲欢离合总无情"理解最确切的一项是( )

A.这里的"总无情"意思是,对他人的"悲欢离合"已无感情.

B.这里的"总无情"意思是,"悲欢离合"总是不以人的意志为转移的.

C.这里的"总无情"意思是,作者这时已对"悲欢离合"不十分在乎了.

D.这里的"总无情"意思是,"悲欢离合"本身是没有感情的.

C

③试从一个角度切入,对这首词写一段鉴赏性的文

字.

④中国古代写雨的诗句还有很多,请写出下列诗句的

上句或下句.

————————————,野渡无人舟自横.

水光潋滟晴方好,————————————.

————————,微风燕子斜.

参考角度:形象,线索,对比,含蓄,以实寓虚,情景交融,语言风格等.

春潮带雨晚来急

山色空蒙雨亦奇

细雨鱼儿出

预习《中国现代诗三首》

1.配乐朗诵《再别康桥》.

2.了解《死水》的写作背景.

3.探究:现代新诗中的爱国主义问题.

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