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高中语文基础知识:抒情具体是怎样运用的

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2012-09-18

5、借议论来抒情  如杜甫《 咏怀古迹(其五)》 :“诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。三分割据纤筹策,万古云霄一羽毛,伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。运移汉柞终难复,志决身歼军务劳。”全诗八句,除第二句外,均是议论。全诗议而不空,句句含情,表达了对诸葛亮的景仰。

6、借叙事来抒情  如杜牧《泊秦淮》 :“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《 后庭花》 。”结尾两句叙事,抒发了作者对黑暗现实的不满,以及对国家命运的关注。

7、借古抒情   “三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”这首诗借诸葛亮的故事,抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤心情。

8、以景结情   诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽。如王勃的《 山中》 :“长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。”最后两句写山上望见的实景,映衬一、二句之情,以景寓情,用秋风萧瑟,黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结情的手法余味无穷,耐人寻味。

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