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2014-06-05
高中数学知识点学习巧计四字经
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不同学习能力的学生有不同的学法,应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程,一个人不断接受新知识,不断遭遇挫折产生疑问,不断地总结,才有不断地提高。"
在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的,听能使注意力集中,把老师讲的关键性部分听懂、听会,听的时候注意思考、分析问题,但是光听不记,或光记不听必然顾此失彼,课堂效益低下,因此应适当地笔记,领会课上老师的主要精神与意图,五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯,在作业中不但做得整齐、清洁,培养一种美感,还要有条理,这是培养逻辑能力,必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率,应该十分钟完成的作业,不拖到半小时完成,疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中,这对培养数学能力是有害而无益的,抓数学学习习惯必须从高一年级抓起,无论从年龄增长的心理特征上讲,还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。
应试策略, 掌握学习, 发挥水平, 实现目的。
准考证件, 钢笔铅笔。 橡皮墨水, 一应带齐。
提前到场, 从容有余。 准时进场。 做好准备。
上场不慌, 平心静气。 默静深吸, 稳定情绪。
接到卷子。 仔细审题。 看清要求, 弄清题意。
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旁若无人, 专心答题。 易戒粗心, 难别泄气。
选择填空, 四择一型。 覆盖面广, 动能多重。
直接解答, 对号入座。 淘汰排除, 特值验证。
填空简答, 须要细心。 稍有不慎, 一丢四分。
解答大题, 注意规范。 已知求解, 格式完全。
重要步骤, 不可省略。 所会部分, 尽量书写。
主观大题, 多题把关。 能攻就攻, 不要弃权。
如有时间, 做好检验。 量纲范围, 大体判断。
出场之后, 不对答案。 抓紧休息, 准备再战。
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