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2014-06-19
④ “怅”、“问”直抒胸臆：
诗人立而观景，借景抒情，蓄积的情感终于爆发为直白的发问，升华为哲理的思索。这时候，站在我们面前的已不是一般的游人，也不是普通的诗人，而是一个关怀天下的哲人。
朗读提示：要读出深思。
⑤ “携”、“忆”、“记”怀人忆事：
深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎样的人和事呢?
放投影片，补充事实，印证词意：
1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活：
1、1913～1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳;
2、1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会;
3、五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视;
4、1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子;
5、1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
这首词用诗的语言形象地概括了那段往事。
2014年高中语文课文教学设计：《沁园春·长沙》就为大家整理到这里了，希望能帮助到大家!
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标签：高中语文必修
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