题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

21.下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：(　　　)(2分)

A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。

B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。

C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。

D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。

22.对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：(　　　)(2分)

A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。

B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。

C.互文互义、相得益彰。

D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。

23.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?(2分)

答案：21.C(2分)　　22.D(2分)23.不矛盾(1分)这种以“寂”衬“音”的写法，正是诗人的高明之处，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。(1分)(意思正确，表述清楚亦可得分)

3、中考题：读本诗尾联，很容易联想起王维的另两句诗： 。他们都用衬托手法表现空寂的感受。

答案：蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽

(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1、2010山东济南阅读下面的古诗文，分别回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4.春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写?说说你的理解。(3分)

答：

5.在这首诗中，诗人将怎样的愁绪寄予明月?(2分)

答：

答案：4.示例：“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情;诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情人景。

5.诗人对朋友深深的思念和担忧。

2、2010江苏连云港阅读下面诗(词)句，完成7—8题。(5分)

①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 (李煜《相见欢》)

③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? (王建《十五夜望月》)

7.在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中，作者借“月亮”表达的思想感情。(3分)

8.请任选一句分析其表达技巧。(2分)

答案：7.李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。(1分)

李煜词借月亮表达了离愁。(1分)

王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。(1分)

8.李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。

李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。

王建诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。

(任选一句作答，手法1分，分析1分，意思对即可。)

3、2009广东梅州赏析诗歌，回答4—5题。(4分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4.“杨花”在古诗中常常象征_______，诗的首句通过各种意象，渲染了_______的气氛。(2分)

5.诗的后两句运用了　　　的修辞方法，表现了作者　　　　的感情。(2分)

答案：4、离散(漂泊) 哀伤(惆怅) 5、拟人(比拟或拟物) 牵挂友人(同情，思念)

4、昆明市(08云南省)

品读李白诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

7.请对本诗后两句作简要赏析。(2分)

答案：7.(2分)本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的

明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境

新颖，令人回味无穷。

5、扬州市(08江苏省)

阅读李白的两首诗，完成后面两小题。

甲：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 乙： 黄鹤楼送孟浩然之广陵

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(1)、“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄

的联想;“烟花”能表现扬州阳春三月的 情景。(2 分)

( 2)甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。(3 分)

答案：(l) (2 分)要点：漂泊远方(或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1分);繁花似锦(或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等，l 分).

(2 ) ( 3 分) 甲诗：(要点)：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，(1分)，当作善解人意的知己。(1 分);通过晚风传送到遥远的夜郎之西。(1 分)

乙诗：(要点)：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，(l 分)寄托(1分)依依不舍的留别(1分)深情。

6、2006日照市二、古诗文阅读(16分)

(一)阅读下面的古诗，完成6，7题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远?(2分)

(2)请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。(2分)

答案：(1)闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西。　评分：本题共2分，答出一句得1分。(2)拟人;抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。评分：本题共2分，修辞1分，情感表达1分。

七、精心原创试题