您当前所在位置:首页 > 高中 > 高一 > 高一政治 > 高一政治试题

秋高一政治上册第一次月考测试卷2014

编辑:sx_yangk

2014-11-04

高中最重要的阶段,大家一定要把握好高中,多做题,多练习,为高考奋战,小编为大家整理了秋高一政治上册第一次月考测试卷,希望对大家有帮助。

一、选择题:(在下列每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。本大题共30小题,每小题2分,共计60分。)

1.国外有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来,复制出录音带高价在城里出售,卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品,是因为 (     )

A、自然物品可以直接作为商品出售       B、它是人类劳动的产物

C、它凝结了人类劳动并用于交换         D、它能给人以精神享受

2.一句经典的广告往往能贴切地反映出产品的特色,给人留下深刻的印象。如“雀巢咖啡:味道好极了”“麦氏咖啡:滴滴香浓,意犹未尽”。这里的“味道”“香浓”是商品的(      )

A、价值          B、价格          C、使用价值        D、交换价值

3.商品的使用价值和价值的关系是(   )

①没有使用价值就没有价值          ②没有价值的就没有使用价值

③有使用价值不一定有价值          ④有价值不一定有使用价值

A、①②          B、①③          C、②④            D、③④

4.黄金这种古老的财富标志一度被用于制造华贵而精美的首饰、艺术品以供收藏。而最近一股席卷全球的黄金风暴让人们再度感受到它作为原始货币等价物的巨大财富魔力 , 狂热的技资者再度对它趋之若鹜。黄金作为原始货币等价物具有巨大财富魔力,是因为它 (     )

①可以和一切商品相交换             ②具有神秘的力量

③也是商品 , 具有价值               ④是在商品交换中产生的

A、①②            B、①③         C、②④           D、③④

5.张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元 的新房,首付现金5万元,然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元。其中5万元首付金、25万元房价、5万元利息分别体现了货币的 (     ) 职能。

A、流通手段、价值尺度、支付手段    B、价值尺度、支付手段、流通手段

C、支付手段、流通手段、贮藏手段    D、支付手段、价值尺度、流通手段

6.货币执行流通手段职能时,在商品价格普遍上涨的情况下,流通中的货币总量只有在下述哪种情况下才保持不变(     )

①待售商品总量的减少同价格上涨保持相同比例

②待售商品总量减少比价格上涨更迅速

③待售商品总量不变,货币流通速度的增加同价格上涨一样迅速

④货币流通速度的增加比价格上涨更迅速

A、①②       B、①③       C、②③       D、①②③

7.纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号,这就是说(     )

①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的  ②纸币的面值(如1元、10元、100元)是由国家决定的  ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的  ④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的

A、①②③      B、①②④      C、①③④         D、②③④

8.假设在一年里全社会待售商品总量为5000亿件,平均价格水平为8元,在这一年里货币平均周转5次。那么,这一年里纸币发行量应为___亿元。而这一年实际发行了16000亿元,这时的1元钱相当于___元,这会引起___。(     )

A、8000    0.5    纸币贬值

B、4000    0.25   购买力降低

C、2000    3      购买力提高

D、16000   2      通货膨胀

9.关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系,下列说法正确的是 (   )

A、纸币是货币的符号,能代替货币执行各种职能

B、纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能

C、纸币、货币与一般等价物没有本质区别

D、纸币的本质就是一般等价物

随着信息技术的发展,电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。据此回答10—11题。

10.人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡,其原因是(     )

①信用卡是一般等价物,可以作为财富的代表  ②能够方便购物消费 ③可以增强消费安全  ④信用卡是商业银行发给资信良好的客户的一种信用凭证

A、①②③    B、②③④    C、①④    D、②③

威廉希尔app 小编为大家整理了秋高一政治上册第一次月考测试卷,希望对大家有所帮助。

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。