进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的， 因此平时的积累也显得尤为重要，高一语文第三单元知识重点为大家总结了各版本及各单元的素有知识点内容，希望大家能谨记呦！！

新人教版高一语文第三单元知识重点：小狗包弟

一、字词

作揖 狗吠 叱骂 煎熬 租赁 篱笆

揪回来

二、成语

绿草如茵：茵，草垫子。

呕心沥血：形容费尽心思。

三、作者简介

巴金，原名李尧棠，“世纪老人”，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。

主要作品：《灭亡》;“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;《寒夜》，《憩园》等。

“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》——“一部说真话的大书”。

【同步练习】

阅读《小狗包弟》，回答下列问题。

1.包弟的遭遇和首段中提到的小狗的遭遇有什么不同?你是怎样看待这种不同的?

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2.“我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……”这句话有什么深刻含义?

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3.作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗?

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4.了解了巴金养狗的经历，感受了巴金对狗这番真挚的情感后，你心目中的巴金老人是什么样的?你如何看待他的忏悔意识、道德良心?他的思想观念在当今社会有无价值?

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参考答案：

1.首段中提到的小狗是因为跟着被批斗的艺术家而被打断腿，之后绝食而死，突出了狗的忠诚。包弟就不一样了，它已经感受到紧张的气氛了，因此它更加谨慎地生活，尽量不给他人以捕捉的机会。但是，包弟还是被它亲近的人打发走了，突出了人的背弃。通过这种对比，表现出作者心中对包弟有一种无法弥补的亏欠和伤痛，使我们更能理解作者为什么难以从心灵的煎熬中解脱出来。

2.包弟命运悲惨，不能自己掌握命运，任由人解剖。作者后来也受到“文革”冲击，遭受迫害，不能掌握自己的命运，任由政治风暴吹打。幸运的是作者活了下来。

3.包弟虽是一只小狗，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，作者通过一只小狗的遭遇，反映“文革”时期任何生命都不能免受侵害的事实。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。

4.说巴金是“20世纪中国的良心”一点儿也不过分。巴金曾是多少代青年的航标与动力!爱与恨、泪与血、人性、良知、热诚，是巴金丰碑一样的著述及其为人所表现出来的最鲜明的特质与基调。作者以解剖自我的方式观照过去的一段历史，用真理和良心感染每一个人，警醒人们汲取历史教训，不要让悲剧重演。这种反省、自律精神已经不限于他本人所有，而是随着他的作品，扩展到广大的读者当中，唤醒着人们善良的天性和社会公德、公正的回归。这种反省、自律精神过去需要，现在也需要。(意对即可)

高中语文的学习对学习者的能力是一个新的机遇与挑战，必要的策略和方法就显得尤为重要了。以上高一语文第三单元知识重点，望与广大老师和学生共享。