[翻译]

7、翻译下列语句：

①如其礼乐，以俟君子。

②宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

④暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

[作家作品思想]

8、根据你的了解，请你介绍一下孔丘及其政治思想、教育思想。

【构建思想】

一.[局部思想内容的理解及评价]

9、子路、冉有、公西华三个学生的言志，那些不同，那些相同?孔子是怎样表示态度的?

10、写曽皙答话时的动作为什么比较详细?曽皙的答话跟子路等三人有什么不同?

11、曽皙言志后，“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”为什么孔子表示赞同?

二.[整体思想内容的理解]

12、读文本，划分段落，概括段落大意。

13、文本行文的中心线索是什么?这篇文章的“文眼”是哪一句?

三.[同主题拓展]

子路从而后(《论语•微子》)

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧①。子路问曰：“子见夫子乎?”丈人曰：“四体不勤，五谷不分②，孰为夫子?”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍③而食④之。见⑤其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也;君臣之义，如之何其废之?欲洁其身，而乱大伦⑥。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”

【注释】 ①蓧：音diào，古代耘田所用的竹器。②四体不勤，五谷不分：一说这是丈人指自己。分是粪;不，是语气词，意为：我忙于播种五谷，没有闲暇，怎知你夫子是谁?另一说是丈人责备子路。说子路手脚不勤，五谷不分。多数人持第二种说法。③黍：音shǔ，黄米，黏的小米。 ④食：音sì，拿东西给人吃。 ⑤见：音xiàn使••••••拜见  ⑥大伦：指君臣之间的正常关系。

14、“不仕无义。长幼之节，不可废也;君臣之义，如之何其废之?欲洁其身，而乱大伦⑥。君子之仕也，行其义也。”表现了子路什么思想?

15、认真阅读该文段，从构建思想的角度，分条写出该文中孔子、子路、荷蓧丈人的思想内容。

【形成能力】

一.阐释能力训练

(一).对重点词语含义的阐释

16、“加之以师旅，因之以饥馑。”中的“师旅”“饥馑”是什么意思?这一语句怎么理解?

17、“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”中“率尔”怎样理解?

(二).对重点语句含意的阐释

18、怎样理解“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”这一语句。

(三).重点细节写作意图的阐释

19、“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”这一细节表现了子路什么样的性格?

二.概括能力训练

(一)局部内容概括

20、子路谈了他的志向后，孔子当时为什么“哂之”呢?

(二)一个层面内容概括

21、“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”这一句话话包含哪几个意思?

(三)文本整体内容概括

22.从全文看，文中表现了孔子什么思想?