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高一语文必修一第三单元《记念刘和珍君》同步练习及答案解析

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2015-11-04

一、基础。

1、答案:周树人,文学家、思想家、革命家。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。其中选自《呐喊》集的《狂人日记》第一部。《故乡》、《一件小事》、《阿Q正传》、《狂人日记》、《药》。选自《彷徨》、《祝福》。《朝花夕拾》。《藤野先生》。散文诗集《野草》。杂文集有《华盖集》、《华盖集续编》、《坟》、《三闲集》、《而已集》、《且界亭杂文》、《准风月谈》、《花边文学》、《南腔北调集》、《二心集》。《华盖集续编》。

2、(答案B。B绦虫tāo)

3、D.骸hái

4、(答案D。A.“陨”应为“殒”。 B.“扑”应为“仆”。“旗”应为“棋”。C.“ 训”应为“驯”。)

5、(答案C。A.“上行下效”:上级怎么做,下级就仿效着做。贬义词。此处感情色彩不对。B.中“虚怀若谷”形容十分谦虚,能容纳别人意见。此处不合语境。D.“闪烁其辞”指说话吞吞吐吐,不肯透露真相或回避要害问题。此处不合语意、语境。改为”义正严辞”。)

6、(答案D。A.“对此看法”有错,“此看法”前面有两个,不知指哪一个。指代不明。B.不知“这种偏见”指那一种,是有的人认为的是偏见,还是指科学家的偏见。指代不明。C.句子中“有一种比实际厚度稍薄的错觉”,既可以指松下公司的产品,也可以指索尼公司的产品。有歧义。)

二、阅读

1、①(一二节):叙述写作原因目的。

②(三四五节):叙述“我”与刘和珍君认识的过程;确认刘和珍遇难;剖析“三•一八”惨案的根源;描述刘和珍遇难的经过。

③(六节):总结“三•一八”惨案的经验教训。

④(七节):阐述“三•一八”惨案的意义。

2、①应程君的请求。

②刘和珍生前就很爱看“我”的文章。

③有必要批判几个所谓文人学者的阴险论调,表达“我”的愤怒。(或者,几个走狗文人别有用心的说死难烈士是受民众说法,迫使我起来写点东西反击。)

④“我”要将“我”在黑暗现实中的最大悲痛拿来警告反动派,不要高兴得太早。

⑤“我”要将“我”在黑暗中体会到的悲痛作为祭品用来表达“我”对烈士的悲痛和歉疚之情。

⑥有必要写点东西来唤醒精神麻木的国民,让他们记住烈士的鲜血。

3、

①答:此后几个走狗文人别有用心的说学生是被民众领袖的引领,是学生自己找死的流言,让“我”愤怒到了极点,这才是迫使“我”起来写点东西反击的真正原因。(或者几个走狗文人别有用心的流言,迫使“我”不得不写一点东西来揭露批判。这是“我”写一点东西的原因目的)

②答:“我”将继续深深地体会这黑暗现实中的悲凉,“我”将把我在黑暗现实中的最大悲痛用来警告反动派,叫他们不要高兴得太早,并将“我”在黑暗现实中的最大悲痛用来作为祭品,表达“我”对烈士们的悲痛和歉疚之情。这是“我”写一点东西的另一个原因目的。

③答:“三•一八”惨案的烈士是真正的猛士。这是作者对烈士们的评价,表达作者对烈士的高度赞美。“三•一八”惨案的烈士面对惨淡的人生敢于面对,面对反动派的血腥奢杀,英勇无畏,不回避,他们为国家民族的事业利益命运而哀痛,以敢于为正义流血牺牲为幸福,这是多么的崇高伟大,值得人们崇敬怀念。

④答:反动派是如此凶残,流言家的流言比刀枪更为险恶。“我”气愤得说不出话,无法用言语来表达,反动统治阶级的文治武力是我们民族走向衰亡,以致默声息,不敢反抗的原因。

⑤答:这是对杀人者的警告,又是对后死者(革命者)的鼓动激励。警告杀人者,当人们沉默到极点的时候,也就是暴发的时候,沉默已久的中国人民一定会起来反抗。后死的革命者,我们不要再沉默了,是我们应该起来反抗的时候了,反抗吧。

⑥答:苟活着的人们会在这次壮烈的惨案中看到一点点希望,那怕是一小点点。真正的猛士,将越来越多,先驱者的精神将激励他们更加坚定勇猛地去斗争。

⑦答:三个女子在敌人的枪林弹弹雨相互救助的行为令人惊心动魄!她们是伟大的,可是中外反动派攒射三个女子的卑鄙,令人发指!他们奢杀中国妇婴惩治学生的罪行,在这次惨案中暴露得淋漓尽致。可是他们还沾沾自喜。这是作者采用反语互文的修辞来表达作者对中外反动派讽刺和愤慨。既有表达作者对死难烈士的赞美,又有对中外反动派出的批判、讽刺和愤慨。

⑧答:人类历史证明:革命,像煤的形成一样需要付出很大的牺牲,才能有一小点成功;徒手请愿付出的牺牲比煤的形成付出的更大。我不赞成徒手请愿的斗争的方式。这是作者采用比喻的修辞,形象生动地对“三一八”惨案的经验教训的总结。

4、答:①刘和珍很爱读鲁迅的文章,毅然预订了《莽原》全年的就有她。

②参加学生自治会,成为会员。

③曾被学校开除。

④曾去听过鲁迅先生的讲义。

⑤欣然前往参加请愿。

⑥虑及母校前途,黯然至于泣下。

⑦中弹牺牲。

从中我们可以看出她是一个爱读书、关心政治、思想要求进步的好学生,又是有责任心、有正义感、为了正义勇于斗争,不怕牺牲的中国青年。

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