14.文章最后说“这也许正是先生的本意”，根据上文，指出“本意”的具体含义。(不超过20字)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

15.第3段中说，名人故居“拥有一份独特的召唤力”。而朱先生的故居“没有这份辉煌”，对此，简要谈谈你的理解。

答：________________________________________________

________________________________________________

16.文章为什么要以“穿布鞋的故居”为题?试简要回答。

答：________________________________________________

________________________________________________

参考答案

1.D

2.D

3.D

4.B

5.D

6.C

7.A

8.E

9.A

10.B

11.C

12.C

13.朱先生学问很深，为人却平易近人。

14.不引人注目，做一个平淡、平和的人。

15.作者将朱先生的故居与别的名人故居进行对比，是为了强调朱先生的故居比别的名人的故居更具有召唤力：他的人格学问更值得后人敬仰。

16.既表明朱先生故居的普通，更强调朱先生人格的完美。

《琵琶序》练习2

1.下面加线字的注音有误的一组是( )

A.浔阳(xún) 枫叶(fēng) 瑟瑟(sè) 迁谪(zhé)

B.慢捻(niǎn) 霓裳(ní) 六幺(yāo) 嘈嘈(cáo)

C.幽咽(yè) 暂歇(zhàn) 乍破(zhà) 转徙(xī)

D.收拨(bō) 裂帛(bó) 钿头(diàn) 银蓖(bì)

2.加线词与现代汉语意义用法全都相同的一组( )

①明年秋  　②委身为贾人妇    ③曲罢悯然    ④今漂沦憔悴    ⑤铁骑突出刀枪鸣

⑥整顿衣裳起敛容 ⑦恬然自安  ⑧因为长句　⑨暮去朝来颜色故 　⑩曲终收拨当心画

A.①②⑤⑥ B.②③④⑦ 　　C.①③⑧⑨ 　　D.④⑤⑨⑩

3.下列各句中，词语解释错误的一项是：  (   )

A.本长安倡女(歌女)

B. 遂命酒(摆酒)

C.使快弹数曲(迅速)

D.命曰《琵琶行》(命名)

4.下列诗句没有使用

“借代”修辞格的一项是(    )

 

A.主人下马客在船，举酒对饮无管弦。

B.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

C.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

5.下列分析不恰当的一项是( )

A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她

“平生不得志”，不便说，也不愿见人。

 

B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。

C.“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D.“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

阅读下面的课文选段，回答6-9题。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。   ①    ，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，   ②   。银瓶乍裂水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，   ③    。

6.把诗中空缺的句子补充上。

①

②

③

7.下列各组句中，加线词意义相同的一组是(  )

A.寻声暗问弹者谁      别有幽愁暗恨生

B.凝绝不通声暂歇      如听仙乐耳暂明

C.琵琶声停欲语迟      今夜闻君琵琶语

D.添酒回灯重开宴      商人重利轻别离

8.诗人在写琵琶女演奏前后，写了哪些内容?请用自己的话概括，并分析其作用。

①演奏前

答：                                         

②演奏后

答：

9.这段音乐描写历来为人称道。指出诗人描写音乐用了什么手法?这样写有什么好处?

答：                                   

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

送沈之福之江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【注】①罟师：渔人，此指船夫。②临圻：近岸之地，此指江东岸。

10.在全诗中，诗歌意象呈现的情感基调有什么变化?

答：

11.结合全诗分析，作者用春色比喻相思有哪些好处?

答：

阅读下面两则消息，完成题目。

“关注”11月16日讯：身患绝症的扬州姑娘韩冰近日宣布，自愿将眼角膜和遗体捐献于医学部门，用于

医学研究。而这位刚刚结婚一年的年轻女子，在病魔缠身的情况下，仍以笑对死神，她的微笑，感动了扬城。

 

“关注”11月19日讯：高邮汉留镇一位年仅十五岁的女中学生，因为分数考得不理想而轻生，喝下剧毒农

药，结束了自己年轻的生命。

 

12.从以上两则消息中，你可以探究出哪些信息?(最少写两点)

答：

13.假设你身边有一位同学难以承受学习上的压力，你该怎么劝慰他，使他乐起来?

答：

【答案】

1.C   2.B  3.C   4.B(A项中“管弦”和D项中“丝竹”均代指音乐，C项中的“秋月春风”代指时光、岁月) 5.B(提示：比喻)6.①千呼万唤始出来;②此时无声胜有声;③唯见江心秋月白。7. A(A.轻轻地;B.暂时，忽然;C.说，曲调;D.重新，看重)

8.①演奏前写了琵琶女调弦动作，弹奏姿态和诗人的主观感受，表达了琵琶女的娴熟技艺和心境，为下文作铺垫。②演奏后写了听众反应、环境，侧面烘托琵琶女高超的技艺。

9.用了比喻的修辞手法，可以把抽象的音乐刻画成形象可感的实物，写出音乐的节奏、旋律等变化之美，同时也易于表现琵琶女内心

的情感起伏。10.开始写杨柳渡头送别，行客已稀，境地凄清，充满伤感。继而写诗人望着大江南北两岸，春满人间，感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就象眼前春色的无边无际。基调顿时明快起来。11.一是用春色比喻相思具有以美景写别绪，把别绪写得优美无比的好处;二是用大江南北盎然的春色点出了对朋友的友情无处不在。12.生命是顽强的，可有时又显得极为脆弱;中学生心理压力普遍较大，需要疏导。13.宜运用韩

冰笑对人生的事例结合名人名言来进行劝慰。(示例)学习没一点压力，人往往会意志松懈而找不到方向;俗话说，压力就是动力。面对压力，要学会打开另一扇心窗。扬州姑娘韩冰身患绝症，却仍以笑对死神，学习上一点点压力又算得了什么。

 

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是威廉希尔app 为大家总结的高一下学期语文必修三琵琶序同步练习，希望大家喜欢。