1. C    2. D    3. B    4.(1)D    (2)B   (3)B     5. D    6. D

二. 填空题

1. 清;曹雪芹;红楼梦;三;贾母、王熙凤、贾宝玉;王熙凤、贾宝玉;贾赦、贾政;王熙凤、贾宝玉;迎春、探春、惜春

2. 步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路;敏感;自尊

3. A. 早被她外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。

B. 黛玉也哭个不住。

C. 此即冷子兴所云史氏太君，贾赦贾政之母也。

D. 当下地下侍立之人，无不掩面涕泣。

三.

1. 起烘托作用。以黛玉惊奇的心理，烘托王熙凤的放诞无礼，用黛玉作对比，突出熙凤张狂形象。

2. 为的是突出她在贾府的特殊地位，突出她的雍容华贵，炙手可热，也显示她的个性，贪婪又俗气。

3. 面善心毒、刁钻狡黠。

4. 凤姐深得贾母欢心宠信，贾母对凤姐非常亲昵。贾母这样介绍也点出了凤姐泼辣的个性。

5. 凤姐极善做戏，在贾母面前，她尽意表现对黛玉的亲热，对黛玉美貌的惊奇，她要使自己的话显得分量十足，以深深赢得贾母好感。

6. 这样用词，这样说法，切合王熙凤的个性和文化程度，话说得新鲜、得体、动人。

7. 夸黛玉的气派，就是夸贾母的气派，夸贾母出身高贵，气派高贵，子孙后代都气派非凡。

8. 表现王熙凤善解人意，善于逢场作戏，乖巧机灵的性格特点。

9. 写王熙凤问这问那，是刻画王熙凤在贾母面前表现自己对黛玉的关爱备至，在黛玉面前显示自己在府上的权势。

10. 安排王熙凤迟到一步，可把笔墨集中到她身上，她是贾府重要人物，是这一回描写的一个重点。

(二)

1. 离合悲欢，兴衰际遇，俱按迹录踪，不敢稍加穿凿。(考查依据语境理解关键词语的能力。“石头”答复空空道人的话，正是对“写实”的具体解释。)

2. 现实生活(或世俗人生)(考查对含蓄的内容加以解说的能力。“摆脱了大地芜杂的美”是个比喻句，橡据文意，尤其是第⑥段的内容，可以判定“大地’是指世俗人生中的现实生活。)

3.(1)给作者智下创作的自由;(2)给读者留下阅读欣赏的自由(或给读者留下二度创作的自由)。(考查对重要句子的理解能力，考查筛选文中重要信息的能力。思考时要重在理解“间离”这个词上。有了间离，创作、欣赏就有了自由，没有间离，创作、欣赏就失去了回旋的余地。)

4. B、D、E(考查把握作者在文中的观点和态度的能力。B项所说，不符合作者的观点，作者在文中也从未提出这个观点。D项也不符合作者的观点，作者说“完全地写实”全变成一种介入，一种舆论，涉嫌提倡异端、犯上作乱。E项犯了绝对化错误，作者只是说“荒诞化”“幻化”是“间离’的重要手段，而不是必要条件、唯一手段。)

J. 写实的小说和写梦幻的小说各有短长，二者应该结合起来。(考查分析、归纳文章中心思想的能力。综观全文，作者从《红楼梦》创作中得到的启示是;写实和梦幻应该结合起来，这才能达到真小说家的境界。这从第③、⑤、⑥段中得到充分体现。)

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