(二)诗歌鉴赏(8分)

11、(1)(4分) ①地点的转换:从茅店内，转换为道路间，再转换为渡口、船头。(答对两个地点

给1分，全对2分。)②表达了作者在回家途中的急切和喜悦之情。(2分)

(2)(4分)①描写了词人到家以后，孩子们牵着他的衣襟，笑他头发已白的温馨欢乐的场景。

(2分)②通过想象(或“侧面描写”“对写”“从对面落笔”等)(1分)，写回家后的

温馨欢乐，具体而真切地表达出词人归家时内心的兴奋与喜悦。(意思对即可，1分。)

(三) 默写(10分)

12、(1)忽如一夜春风来  (2)隔江犹唱《后庭花》 (3)安得广厦千万间

(4)绝胜烟柳满皇都  (5)沉舟侧畔千帆过     (6)气吞万里如虎

(7)无言独上西楼    (8)黑云压城城欲摧     (9)一尊还酹江月

(10)岁晏有余粮

三、现代文阅读(22分)

(一) 13、(2分) B        14、( 2分) C

15、(3分)这句话揭示了继承文化遗产的意义。(2分)强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设民族文化的重要性和紧迫性。(1分)(意思对即可)

(二)16、(5分) BE (B、意在揭示冬天的西红柿的非正常的作假的生长方式。

E、“托物言志”错，应该“因事说理、以小见大”。)(答对一项得3分，答

对两项得5分)

17、(6分)答：①标题点明题旨(1分)，揭示了“节令是一种自然规律，我们要像执行命令一样

地遵循自然规律行事”的道理。(2分，意思对即可)② 每个人在生命的成长过程中

也要遵从自然法则，人生不同阶段有不同阶段的事，心灵的成长应当和年龄的成长同

步，(2分，意思对即可)蕴含着作者尊重自然,敬畏自然的思想感情。(1分)

18、(4分)示例：我不认同这种做法。这种早教的现象，违背了人正常的成长规律，是一种揠苗

助长的做法，并不能取得良好的教育效果。(可以从人的身心成长、教育、培养和发展、尊重自然、敬畏自然等任一个角度谈理由。观点明确1分，理由2分，语言通顺1分)

四、语言运用(13分)

19、(4分，每点1分)

尊重自由(自由表达);开放宽容;坚持操守(理想);坚持原创(原创思考)

20、(3分) C

21、(6分)评分标准：

每句3分，超过字数扣1分;语言没有辩证(不能说出其好处和劣处)扣1分。

示例： ①网络是人类的工具，但人类不应该成为网络的工具;

②网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络的奴隶。

③游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的追求;

④虚拟世界奇妙无穷，但人的灵魂不能变得空虚。

五、作文(60分)

【思路点拨】这是一则寓言类材料作文题。

参考立意如下：

从公鸡角度：1、正面立意。①物取所需，理性把握;②学会取舍，身心不为物所役(坚守本心，拒绝诱惑);③追求要切合实际;④心无旁骛(执着)地追求自己的目标;⑤价值取决于需要;⑥尊重自己的真实意愿而生活等等。2、反向立意：①价值与实用不可简单等同;②既要顾及眼前需求，又要有长远的打算和规划。

从珍珠角度：价值的实现需要赏识的慧眼。

从整体角度：1、“珍珠”与“米粒”各有所用，人生既需要“麦粒”，也需要“珍珠”，关键在于自我的理性把握;2、人生在追求物质生活的同时，也不拒绝对精神生活的追求。